阅读文言文，完成小题。（14分）
[甲] 余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣……余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。
[乙] 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”
小题1:解释下列句中划线的词语。（4分）
（1）弗之怠（      ）                  （2）负箧曳屣（        ）
（3）四支僵劲不能动（        ）     （4）溥幼嗜学（        ）
小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（2）如是者六七始已。
小题3:用“/”标出下面句子的朗读节奏。（2分）   
余因得遍观群书
小题4:比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。（4分）

参考答案：


小题1:（1）懈怠，放松；（2）背；（3）同“肢”，肢体；（4）爱好
小题1:能译出主要意思，语言通顺即可。
小题1:余/因得/遍观群书。
小题1:（1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。（2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。

小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题考查文言句子的朗读节奏。朗读节奏坚持结构以及意思原因即可。
小题1:本题考查理解文章内容的能力。结合甲乙两文来分析主人公在学习上的共同点即可。

阅读文言文，完成小题。（14分）
[甲] 余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣……余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。
[乙] 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”
小题1:解释下列句中划线的词语。（4分）
（1）弗之怠（      ）                  （2）负箧曳屣（        ）
（3）四支僵劲不能动（        ）     （4）溥幼嗜学（        ）
小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（2）如是者六七始已。
小题3:用“/”标出下面句子的朗读节奏。（2分）   
余因得遍观群书
小题4:比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。（4分）

参考答案：


小题1:（1）懈怠，放松；（2）背；（3）同“肢”，肢体；（4）爱好
小题1:能译出主要意思，语言通顺即可。
小题1:余/因得/遍观群书。
小题1:（1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。（2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。

小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题考查文言句子的朗读节奏。朗读节奏坚持结构以及意思原因即可。
小题1:本题考查理解文章内容的能力。结合甲乙两文来分析主人公在学习上的共同点即可。