《开天辟地》是中国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事。教学中我重点抓住盘古怎样开天辟地，又怎样化生出世间万物这两部分内容进行教学，体会盘古伟大的献身精神。

学习第二自然段时，让学生抓住“左手持凿、右手握斧 、猛劈猛凿、巨石崩裂”等关键词语，想象盘古开天辟地时的情景，感受开天辟地的艰难，体会盘古对光明的无限向往，以及创造崭新世界的决心。同时，再让学生用心品读，感悟课文内容，引导学生丰富自己的语言积累。抓住“也跟着长高”，“一万八千年”等词语，想象在这漫长的岁月里，盘古意志坚定，矢志不移，这是何等的不易！体会盘古为了创造出这一美好世界所下的决心。

教学第三段时，引导学生抓住“精疲力竭、含着微笑、临死”等词语，谈谈自己的感受。在这过程中，学生用心感悟人物品质，同时思想受到熏陶。最后结合《l练习与测试》中的练习体会文中对称句式的特点，进行朗读和背诵的训练，积累了课文规范生动的语言。

《开天辟地》是中国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事。教学中我重点抓住盘古怎样开天辟地，又怎样化生出世间万物这两部分内容进行教学，体会盘古伟大的献身精神。

学习第二自然段时，让学生抓住“左手持凿、右手握斧 、猛劈猛凿、巨石崩裂”等关键词语，想象盘古开天辟地时的情景，感受开天辟地的艰难，体会盘古对光明的无限向往，以及创造崭新世界的决心。同时，再让学生用心品读，感悟课文内容，引导学生丰富自己的语言积累。抓住“也跟着长高”，“一万八千年”等词语，想象在这漫长的岁月里，盘古意志坚定，矢志不移，这是何等的不易！体会盘古为了创造出这一美好世界所下的决心。

教学第三段时，引导学生抓住“精疲力竭、含着微笑、临死”等词语，谈谈自己的感受。在这过程中，学生用心感悟人物品质，同时思想受到熏陶。最后结合《l练习与测试》中的练习体会文中对称句式的特点，进行朗读和背诵的训练，积累了课文规范生动的语言。