第一板块：谈话导入
1.小朋友，你家里有些谁？你们家幸福吗？
2.有一首很美很美的诗，它的名字就叫——家,请小朋友一起读课题。
诗里的家究竟是什么样的呢？想不想去看看呀？
第二板块：看图，学习生字。
1.观察画面。小朋友快看，你觉得美吗？你都看到些什么啦？
2.提出要求，指导认读生字。
自由读
指名读，正音。
（“种子、鱼儿”是轻声，“子、儿”读得又轻又快。“种子”的“种”是翘舌音。）
去掉拼音读
3.小结：蓝蓝的天空飘浮着朵朵白云，小鸟在茂密的树林里自由自在地飞翔，鱼儿在清澈的河水里欢快地畅游，种子在泥土里尽情地发芽、成长。多美呀！
第三板块：读课文，整体感知。
过渡：小朋友，景美诗更美,我们赶快打开课本读一读这首诗。
1.出示学习单
2.学生自读，教师巡视。
3.交流展示
（1）读课文
读第1行，注意“白云的家”要读连贯。
读2、3、4行，读好轻声音节。
下面两行字儿最多，最长，谁也会读了？
谁能把这首诗连起来读一读？
（2）这篇课文向我们介绍了谁的家，它们的家分别在哪里？
第四板块：理解感悟，指导朗读
1.学习第一行。
（1）咱们先去白云的家看看？白云的家怎么样呀?为什么说蓝天使白云的家？
（2）指导朗读。白云在这么大这么美的蓝天里飘呀飘，想飞到哪里就飞到哪里，多么自由自在呀！谁来读读？
2.学习第二、三行。
（1）白云的家真美,那小鸟和鱼儿在家里都做些啥呢？
(2)小鸟在树林里真快乐呀!树林真是小鸟离不开的家!谁来读读?
（3）你们看小鱼在干什么呢?假如小鱼离开了小河,会怎样呢?
我们一起学着鱼儿一边快活地游一游,一边读读句子。
3.学习第四行.
（1）小朋友你们看,种子在泥土里发芽啦!咱们一块儿来做做种子发芽好吗?
（2）种子,种子,你为什么长得这样快?
（3）指导朗读。
4.齐读1-4行。
5.学习5、6行。
（1）小朋友，白云、鱼儿、小鸟、种子都有自己的家，我们每个小朋友也有一个共同的家，她的名字叫什么?
出示：祖国。指读。齐读。
我们祖国的叫什么？（中国）
（2）小朋友看，我们的祖国的形状就象一只昂首高歌的雄鸡——出示秀丽河山的图。
你觉得我们的祖国怎样啊？
（3）我们生活在祖国的怀抱，多幸福呀!
指导读这句话。
6．齐读全诗。
课中操：《娃哈哈》
第五板块：学习生字
1．学“白”
扩词
看书上笔顺，说说怎么写。
范写。学生跟着书空。
2.同样方法指导“白”。
3.指导在《习字册》上描红、临写。
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