完成下面1—6题。
　 “这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！” 于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
1．文段对皇帝作了逼真的心理描写，请列举一例。　
______________________________________________
2．文段对皇帝作了精彩的动作描写，请列举一例。
______________________________________________
3．文段对皇帝作了生动的语言描写，请列举一例。
______________________________________________
4．从皇帝的语言、动作和心理描写来看，皇帝是一个什么样的人？
______________________________________________
5．皇帝给骗子赐头衔、封爵士、授勋章时又会怎么说呢？请你以皇帝的口吻来说说这番话。（50字内）　
______________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6．概括文段大意。
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参考答案
1．示例：“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”
2．示例：于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。　
3．示例：“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”　
4．示例：皇帝是一个昏庸、愚蠢、自欺欺人的人　
5．“略”。　
6．皇帝看新装    （意对即可）

完成下面1—6题。
　 “这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！” 于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
1．文段对皇帝作了逼真的心理描写，请列举一例。　
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2．文段对皇帝作了精彩的动作描写，请列举一例。
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3．文段对皇帝作了生动的语言描写，请列举一例。
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4．从皇帝的语言、动作和心理描写来看，皇帝是一个什么样的人？
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5．皇帝给骗子赐头衔、封爵士、授勋章时又会怎么说呢？请你以皇帝的口吻来说说这番话。（50字内）　
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6．概括文段大意。
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参考答案
1．示例：“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”
2．示例：于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。　
3．示例：“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”　
4．示例：皇帝是一个昏庸、愚蠢、自欺欺人的人　
5．“略”。　
6．皇帝看新装    （意对即可）