一、1、tiè hǎo qí yào 懊 诧 喧 惩 2、渡（dù）渡船 踱（duò）踱步 镀（dù）镀 哽（gěng）梗咽 埂（gěng）田埂 梗（gěng）梗概 3、① A ② C 4、例： “ 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ” （杜甫） 二、1、普鲁士对法国人民的统治和对法国语言的封锁 牢记民族的语言 2、祖国文字 祖国 3、 “ 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：‘他们该不会强迫这些鸽子也用德语话唱歌吧！’ ” 这句话运用比拟手法，嘲笑敌人强迫他们学德语的愚蠢。同时写出了小弗郎士的愤慨，表现出他憎恨侵略者，热爱祖国的感情。 4、热爱祖国 5、韩麦尔先生的爱国主义精神激励着小弗郎士，使他对韩麦尔先生产生崇敬之情，渐而觉得他的形象高大起来。 6、上课前，小弗郎士的心情、态度是：害怕考试，决定逃学。到了学校后，见到教室气氛如此肃静，感到十分诧异。听了老师的一番话之后深为自己从此不能学习法语而难过，为自己从前的荒废学习而悔恨。这段从 “ 害怕法语 ” 到“ 热爱法语 ” 的心理变化，实质上是一个人对于即将失去的美好事物的深深眷念。同时，还与韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情的感染有关。在这样一个浓厚的爱国主义氛围下，不同身份的人相互感染着、影Ⅱ向着，这种合力形成了一个民族的集体意识。 三、1、寡言少语，平凡朴实、有较高的音乐欣赏水平。（意间即可。） 2、饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。 3、含义：贝多芬的音乐能让人汲取

一、1、tiè hǎo qí yào 懊 诧 喧 惩 2、渡（dù）渡船 踱（duò）踱步 镀（dù）镀 哽（gěng）梗咽 埂（gěng）田埂 梗（gěng）梗概 3、① A ② C 4、例： “ 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ” （杜甫） 二、1、普鲁士对法国人民的统治和对法国语言的封锁 牢记民族的语言 2、祖国文字 祖国 3、 “ 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：‘他们该不会强迫这些鸽子也用德语话唱歌吧！’ ” 这句话运用比拟手法，嘲笑敌人强迫他们学德语的愚蠢。同时写出了小弗郎士的愤慨，表现出他憎恨侵略者，热爱祖国的感情。 4、热爱祖国 5、韩麦尔先生的爱国主义精神激励着小弗郎士，使他对韩麦尔先生产生崇敬之情，渐而觉得他的形象高大起来。 6、上课前，小弗郎士的心情、态度是：害怕考试，决定逃学。到了学校后，见到教室气氛如此肃静，感到十分诧异。听了老师的一番话之后深为自己从此不能学习法语而难过，为自己从前的荒废学习而悔恨。这段从 “ 害怕法语 ” 到“ 热爱法语 ” 的心理变化，实质上是一个人对于即将失去的美好事物的深深眷念。同时，还与韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情的感染有关。在这样一个浓厚的爱国主义氛围下，不同身份的人相互感染着、影Ⅱ向着，这种合力形成了一个民族的集体意识。 三、1、寡言少语，平凡朴实、有较高的音乐欣赏水平。（意间即可。） 2、饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。 3、含义：贝多芬的音乐能让人汲取