教学目标：通过对感人的形象作品的欣赏。提高学生欣赏能力，观察能力。通过一系列图片来培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱生活的情感。
教学重点难点：雕塑作品的分类，以及表现形式。雕塑作品所要传达的内容，及其美感。
教学过程：
一，导入，打开多媒体课件向学生展示一下作品
师：同学们看到这些图片有什么感受吗？
生：~~~~~~~~~~~~~~
师：我们来分别讲解各个图片~~~~~~~~~~~~~~~~他们都是我们心中的英雄。我们因他们而感动。
引出本节课大标题：感人的形象
下面我们接着看几幅作品
体育赛场上运动员矫健的身姿，充满了无限的生机和活力。这种动感形象在瞬间凝固。这就是我们这节课要讲的---永恒的动感
二，欣赏评述
课本《走向世界》《崛起》《永恒的运转》《掷铁饼者》《挑战》
师：这些作品都属于什么作品？
生：雕塑.
师：讲解什么是雕塑？雕塑的分类？
师：这些作品的感觉有什么不同之处？
生：~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
师：能不能说一下这些雕塑带给你的美感都有什么？
生：~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
师：通过以上作品大家可以看出美丽动人的瞬间给我们带来的视觉上的冲击力。通过了解我们应该知道些什么？
生：~~~~~~~~~~~~~~~~~
三，自主探究：
让学生根据刚才对作品的分析理解，试着去分析《崛起》《走向世界》《冲浪印象》并以文字的形式写一段话来讲述自己对作品的感受，可以同学之间相互借鉴。
四，课下作业：
通过书籍，网络等手段搜集精彩瞬间图片作品。并试着学会分析，写出体会。
五：评价总结：
通过本节课的学习，我希望大家能够理解感受什么是永恒的动感，什么是感人的形象。通过学习知道我们的生活中常常存在着许多感人的事情，我们要学会发现，学会感动，学会赞美。

教学目标：通过对感人的形象作品的欣赏。提高学生欣赏能力，观察能力。通过一系列图片来培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱生活的情感。
教学重点难点：雕塑作品的分类，以及表现形式。雕塑作品所要传达的内容，及其美感。
教学过程：
一，导入，打开多媒体课件向学生展示一下作品
师：同学们看到这些图片有什么感受吗？
生：~~~~~~~~~~~~~~
师：我们来分别讲解各个图片~~~~~~~~~~~~~~~~他们都是我们心中的英雄。我们因他们而感动。
引出本节课大标题：感人的形象
下面我们接着看几幅作品
体育赛场上运动员矫健的身姿，充满了无限的生机和活力。这种动感形象在瞬间凝固。这就是我们这节课要讲的---永恒的动感
二，欣赏评述
课本《走向世界》《崛起》《永恒的运转》《掷铁饼者》《挑战》
师：这些作品都属于什么作品？
生：雕塑.
师：讲解什么是雕塑？雕塑的分类？
师：这些作品的感觉有什么不同之处？
生：~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
师：能不能说一下这些雕塑带给你的美感都有什么？
生：~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
师：通过以上作品大家可以看出美丽动人的瞬间给我们带来的视觉上的冲击力。通过了解我们应该知道些什么？
生：~~~~~~~~~~~~~~~~~
三，自主探究：
让学生根据刚才对作品的分析理解，试着去分析《崛起》《走向世界》《冲浪印象》并以文字的形式写一段话来讲述自己对作品的感受，可以同学之间相互借鉴。
四，课下作业：
通过书籍，网络等手段搜集精彩瞬间图片作品。并试着学会分析，写出体会。
五：评价总结：
通过本节课的学习，我希望大家能够理解感受什么是永恒的动感，什么是感人的形象。通过学习知道我们的生活中常常存在着许多感人的事情，我们要学会发现，学会感动，学会赞美。