原有情况分析（阅读兴趣、阅读习惯、阅读质量等）

经过两年半的阅读熏陶，很多孩子喜欢上了阅读，养成了勤阅读的良好习惯。每

天都会主动向老师或者其它同学借阅或者交换图书，每天中午的“午间悦读”都会准

时捧上书津津有味地阅读。随着阅读量的增加，阅读的兴趣也逐渐宽泛，童话书籍、

科学书籍等，都是学生们的最爱。很多学生已经养成了边读书边做批注的习惯，并且

有目的地将好词好句好段摘抄下来，养成了良好的阅读习惯，使得他们的阅读能力和

水平也在不断提高。

古人云“书中自有黄金屋”之说。把课外阅读作为自己学习、生活的需要，要让

学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。本学期将继续致

力打造学生的绿色阅读工程。特别是一些对读书还不是十分感兴趣的学生，争取采用

有效的指导让他们慢慢喜欢上书籍，与书为友。

教学总目标（包括阅读积累、阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力等）

1.喜欢阅读，感受阅读的兴趣。

2.指导学生广泛阅读各类书籍，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生

发展奠定基础。

3.养成良好的阅读习惯，学会摘录。

4.能体会作者的思想感情，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

教学措施

1.建立班级图书角，让好书在孩子们中间流传。

2.多让学生看些自己喜欢看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有

拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。

3.开展丰富的阅读实践活动，定期举行读书交流会，分享点滴收获。

4.每天保证一小时的读书时间，中午进行午间阅读、晚上要有亲子阅读。

5.取得家长的支持，让学生与家长共读,形成良好的家庭读书氛围。

6.懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。

周次	阅 读 内 容	教    时	阅  读  要  求
1-3	大林和小林	3	阅读整本书，感受大林和小林两个不同的人物形象，领略其作品曲折的情节，奇特的构思，夸张的手法，大胆的想象。
4-7	地心游记	4	阅读《地心游记》，了解书中所介绍的科学知识，领略书中人物的人格魅力，激发学生热爱科学、热爱幻想、热爱探索的热情。
8-11	安徒生童话	4	带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。
12-14	宝葫芦的秘密	3	阅读著名作家张天翼的《宝葫芦的秘密》，感受这部中国现代童话的典范之作。培养学生对科学的大胆猜测勇于实践精神，激发学生热爱科学、向往探险的热情。
15-16	现代诗	2	正确、流利、有感情地阅读《好书伴我成长》《新阅读新习作》上推荐的部分现代诗，明白诗句意思，并学着写一首。
17	古诗	1	正确、流利、有感情地《好书伴我成长》上推荐的部分古代诗歌，明白诗句意思，体会作者表达的感情
18	寓言故事	1	阅读《新阅读新习作》上一组寓言故事，读懂故事背后的道理，收获阅读快乐。

原有情况分析（阅读兴趣、阅读习惯、阅读质量等）

经过两年半的阅读熏陶，很多孩子喜欢上了阅读，养成了勤阅读的良好习惯。每

天都会主动向老师或者其它同学借阅或者交换图书，每天中午的“午间悦读”都会准

时捧上书津津有味地阅读。随着阅读量的增加，阅读的兴趣也逐渐宽泛，童话书籍、

科学书籍等，都是学生们的最爱。很多学生已经养成了边读书边做批注的习惯，并且

有目的地将好词好句好段摘抄下来，养成了良好的阅读习惯，使得他们的阅读能力和

水平也在不断提高。

古人云“书中自有黄金屋”之说。把课外阅读作为自己学习、生活的需要，要让

学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。本学期将继续致

力打造学生的绿色阅读工程。特别是一些对读书还不是十分感兴趣的学生，争取采用

有效的指导让他们慢慢喜欢上书籍，与书为友。

教学总目标（包括阅读积累、阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力等）

1.喜欢阅读，感受阅读的兴趣。

2.指导学生广泛阅读各类书籍，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生

发展奠定基础。

3.养成良好的阅读习惯，学会摘录。

4.能体会作者的思想感情，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

教学措施

1.建立班级图书角，让好书在孩子们中间流传。

2.多让学生看些自己喜欢看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有

拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。

3.开展丰富的阅读实践活动，定期举行读书交流会，分享点滴收获。

4.每天保证一小时的读书时间，中午进行午间阅读、晚上要有亲子阅读。

5.取得家长的支持，让学生与家长共读,形成良好的家庭读书氛围。

6.懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。

周次	阅 读 内 容	教    时	阅  读  要  求
1-3	大林和小林	3	阅读整本书，感受大林和小林两个不同的人物形象，领略其作品曲折的情节，奇特的构思，夸张的手法，大胆的想象。
4-7	地心游记	4	阅读《地心游记》，了解书中所介绍的科学知识，领略书中人物的人格魅力，激发学生热爱科学、热爱幻想、热爱探索的热情。
8-11	安徒生童话	4	带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。
12-14	宝葫芦的秘密	3	阅读著名作家张天翼的《宝葫芦的秘密》，感受这部中国现代童话的典范之作。培养学生对科学的大胆猜测勇于实践精神，激发学生热爱科学、向往探险的热情。
15-16	现代诗	2	正确、流利、有感情地阅读《好书伴我成长》《新阅读新习作》上推荐的部分现代诗，明白诗句意思，并学着写一首。
17	古诗	1	正确、流利、有感情地《好书伴我成长》上推荐的部分古代诗歌，明白诗句意思，体会作者表达的感情
18	寓言故事	1	阅读《新阅读新习作》上一组寓言故事，读懂故事背后的道理，收获阅读快乐。