第16页 - 亮点给力提优课时作业本五年级语文人教版

“我”倒挂在树上接奶奶端来的饭的动作

顽皮可爱、动作敏捷

糊纸袋

补花、洗菜

扫院子

在灯下学习

D

B

A

C

“老海棠树”是全文的线索，作者以“老海棠树”串起了自己和奶奶的故事，同时“老海

棠树”是奶奶的象征，以此为题，表达了作者对奶奶的怀念之情。

☞本题考查了对文章内容的理解。

☀根据第②段“奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来”可知，“海底捞月”指的是“我”倒挂在树上接奶奶端来的饭的动作。“我”不好好吃饭，非要用这种奇怪的姿势去接饭，这体现了“我”的顽皮可爱，而这样高难度的动作“我”却做得轻轻松松，体现了“我”的动作敏捷。

✔故答案为：“我”倒挂在树上接奶奶端来的饭的动作顽皮可爱、动作敏捷

☞本题考查了对文章内容的梳理和概括。

☀结合短文内容“春天……奶奶坐在树下糊纸袋”可概括出春天里有关奶奶的事情：糊纸袋。

☀根据“夏天……从哪里找来了补花的活儿”“奶奶洗好菜重新捡起针线……”可概括出夏天里有关奶奶的事情：补花、洗菜。

☀根据“有年秋天……天还没亮，奶奶就起来扫院子”可概括出秋天里有关奶奶的事情：扫院子。

☀根据“所有的冬天……奶奶都在灯下学习”可概括出冬天里有关奶奶的事情：在灯下学习。

✔故答案为：糊纸袋补花、洗菜扫院子在灯下学习

☞本题考查了对文章词语的理解。

☀从短文内容来看，奶奶的多次“张望”是因为她渴望得到一份工作，希望自己能够跟上时代，不被时代抛弃。故选D。

✔故答案为：D

☞本题考查了对人物心理的分析。

☀结合画“~~~~”句子上文来看，作者先是意识到了自己对奶奶的伤害，进而开始焦急，想得到原谅，最后意识到自己已经无法挽回过错而感到无奈、懊悔。故依次选择B、A、C。

✔故答案为：B A C

☞本题考查了题目的好处。

☀从全文内容来看，所有的事件都围绕着老海棠树展开，所以标题即为贯穿全文的线索。结合第①自然段“奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开”分析，作者赋予老海棠树以象征意义，因为这棵树见证了奶奶的衰老和“我”的成长，含蓄地表现了奶奶和“我”之间浓浓的亲情。借物喻人，含义深刻，耐人寻味。

✔故答案为：“老海棠树”是全文的线索，作者以“老海棠树”串起了自己和奶奶的故事，同时“老海棠树”是奶奶的象征，以此为题，表达了作者对奶奶的怀念之情。