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C
D
C
看了
一个戴眼镜的叔叔悠闲、安逸地背靠着一棵柔弱的、只有一人高的小树等着乘凉，而另一个叔叔则拿着水壶准备给小树浇水，希望小树茁壮成长。
这幅漫画，我皱起了
眉头，心情久久不能
平静。
“人生在勤，不索何获？”但有的人却总是抱着侥幸心理，一心想不劳而获，坐享其成。
《坐等乘凉》
不要当坐享其成的人，
要努力奋斗，才能有
生活中那些不想努力、只会等待的人。
每当写作业时就等着别人写完去抄答案的同学。
所收获。
一些同学做题时，在草稿纸上算了几次，得不出答案就放
弃了。老师讲解后，他们就会说：“唉，我离答案就差了一步。” 
做任何事，不要半途而废，要认准目标，持之以恒。
☞本题考查补充人物心理活动。
☀根据提示，先写“我”被老师赶出教室时的气愤心情；然后写转而想起了历史上一些名人因重大发现或发明而被驱逐或被迫害的事例，如哥白尼、达尔文等科学家的故事；最后联想到自己，心情释然。
✔故答案为：
愤愤不平    因为想起自己的发现笑出了声    哥白尼因为发现地球绕着太阳转这个事实而被迫害    达尔文因为写出《进化论》而受到辱骂和打击    有独到的发现    我的发现    伟大    算得了什么呢    心平气和
☞本题考查了习作要求。
☀由本次习作的主题“漫画的启示”可知，应选C。
✔故答案为：C
☞本题考查了习作的内容。
☀仔细读习作要求可知，本次习作要先写清楚漫画的内容，再联系生活中的人或事写从漫画中获得的启示，并没有要求写看漫画的方法和技巧，故选D。
✔故答案为：D
☞本题考查了习作的选材。
☀A项，“根据漫画内容编一个故事”主要是写故事，忽略了故事给人带来的感受和启示；B项，续写故事，也是停留在故事本身；D项，写那些停在树桩上的啄木鸟是怎么想的，仍然是指向故事内容本身。A、B、D三项都忽略了此次习作的重点 一一启示。只有C项符合要求。
✔故答案为：C
☞本题考查了作文提纲。
☀仔细阅读漫画，根据漫画内容并联系生活中的人或事来编写提纲即可。言之有理，答案不唯一。
★要把漫画的启示写深刻，我们就要结合生活实际来谈感受，结合生活中的行为表现或事例来进行分析。写作思路如下：
▶第一步：拟题
漫画作文首先要读懂漫画的意义才可以拟题，可以以漫画的主题来拟题，也可以根据自己受到的启示来拟题。
▶第二步：开头
（1）可以直接介绍漫画的题目及内容；
（2）可以概括地说说自己看了这幅漫画后有什么感受。
▶第三步：中间
结合生活实际谈谈自己从漫画中得到的启示。
（1）可以由漫画的内容展开议论，然后联系实际；
（2）可以由漫画联想到生活中的某一现象或事例，然后综合起来展开议论，发表自己的看法；
（3）可以由漫画内容来反思自己在生活和学习中的表现。
▶第四步：结尾
（1） 可以总结自己得到的启示；
（2）可以发出呼吁，倡导大家怎么去做。
✔故答案为：
题目：《坐等乘凉》 
开头：看了这幅漫画，我皱起了眉头，心情久久不能平静。 
中间：一个戴眼镜的叔叔悠闲、安逸地背靠着一棵柔弱的、只有一人高的小树等着乘凉，而另一个叔叔则拿着水壶准备给小树浇水，希望小树茁壮成长。 
“人生在勤，不索何获？”但有的人却总是抱着侥幸心理，一心想不劳而获，坐享其成。 
①生活中那些不想努力、只会等待的人。 
②每当写作业时就等着别人写完去抄答案的同学。 结尾：不要当坐享其成的人，要努力奋斗，才能有所收获。
☞本题考查了图文转换的能力。
☀根据提示可知，漫画主要讽刺的是有些人做事总喜欢半途而废，不能持之以恒，往往在距离成功只剩下一步之遥的时刻选择了放弃。据此联系自己的生活体验，找到相似的经历列举出来，比如有些学生做题的时候，总是在验算了很多次答案呼之欲出的时候放弃了，十分可惜。这也给我们以启示：做任何事，都不要半途而废，要认准目标，持之以恒，只要坚持到底，最后一定可以成功。
✔故答案为：
示例：一些同学做题时，在草稿纸上算了几次，得不出答案就放弃了。老师讲解后，他们就会说：“唉，我离答案就差了一步。” 做任何事，不要半途而废，要认准目标，持之以恒。
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