第65页 - 学习与评价九年级语文人教版江苏教育出版社

D

C

①整体性(“互动与交融”或“元素与元素的“相乘”；

②有一种创造性的领悟。

①被动接受；

②感性直观的当下体验(或“直觉的、快感的和当下的”)。

注：按照自身实际阅读即可。

☞本题考查对材料内容的理解

★由“语言是线性的、抽象的和思考性的，语言的阅读不但给读者以反思的可能性，而且为读者自己的想象提供了更多空间。相比之下，影视图像的传递是单向的，是从影视作品到观众，它培育了观众的被动型接受”可知：

D项中的“文字阅读是单向的”表述错误，正确的理解应该是“文字阅读是双向的”“影视图像的传递是单向的”。

✎故答案为：D

☞本题考查对材料内容的理解

★A项，由“看图被称为‘读图’，而这里的‘读’已不再意味着欣赏的深度。眼睛在网上快速、便捷的‘暴走’替代着以往细嚼慢咽似的传统阅读，这应该说是一种阅读的革命”可知，“图像阅读和文字阅读变得越来越相似”错误；

★B项，由“入‘网’者众，正如一位著名诗人的著名短诗：‘生活——网’”可知，“早就预见了网络时代的到来”“明确告诉······”错误；

★D项，由“这便使得图像的狂欢成为新的文化仪式”可知，“甚至要为此举行一种新的文化仪式”错误。

✎故答案为：C

☞本题考查对材料内容的概括

★材料二，抓住“久而久之，人类便形成了一种‘读图的逻辑’：整体观看……但是，当人类面对图象时，其视线往往不会聚焦到某一个点，而是整体性地投射至全部视觉元素，在各个视觉元素的结合、互动与交融中领会图象意义。倘若说文字阅读是字与字‘相加’，那么图象阅读便是元素与元素的相乘”；

☆“视觉形象远远不止于对感性材料的机械复制，而是针对现实赋予观者一种创造性的领悟，这种领悟蕴藏着丰富的形象力、创新力”。

★材料三，抓住“相比之下，影视图象的传递是单向的，是从影视作品到观众，它培育了观众的被动型接受”；

☆“视觉文化时代的法则是：人们爱看图象更胜于文字。道理很简单，看图是直觉的、快感的和当下的；与文字相比，图象显然更具诱惑力。我们似乎正在冷落那种独自沉思的阅读状态，失去对文字阅读的热爱！这便使得图象的狂欢成为新的文化仪式”。

☝根据上述信息，分点概括即可。

✎故答案为：

（1）①整体性(“互动与交融”或“元素与元素的“相乘”；②有一种创造性的领悟。

（2）①被动接受；②感性直观的当下体验(或“直觉的、快感的和当下的”)。