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表现出屈原对黑暗的激愤和打破黑暗的强烈愿望，对光明的礼赞、向往与追求。
象征追求光明的人民的力量。
运用排比、反复的修辞手法，表达与黑暗社会的决裂，对自由平等新世界的追求与向往。
雷电颂的确是在历史真实之外的创作，但郭沫若创作《屈原》本就是为了借古讽今，揭
露国民党的反动本质，雷电颂的独白，便是将时代的愤怒借屈原的口倾泻而出。
☞本题考查分析情感表达
★由“风！你咆哮吧！咆哮吧！......”“雷！你那轰隆隆的......”“啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！......”可知，作者写了屈原的内心独白；
★他通过呼唤风、雷、电这些伟大的自然力，希望他们能够“把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧”；
★并在后文“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首”表达了对光明的追求和向往。
☝据此分析作答，意相近即可。
✎故答案为：
      表现出屈原对黑暗的激愤和打破黑暗的强烈愿望，对光明的礼赞、向往与追求。
☞本题考查分析词语的含义
★由“风！你咆哮吧！咆哮吧！......”“雷!你那轰隆隆的......”“啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！......”可知，作者写了屈原的内心独白；
★呼唤风、雷、电这些伟大的自然力，希望他们能够“把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧”可知，诗人对风、雷、电抱有强烈的愿望，希望他们能够战胜黑暗；
★结合时代背景，《屈原》写于皖南事变后，“全中国进步的人们都感受着愤怒，因而我便把这时代的愤怒复活在屈原时代里去了”，因此，“风、雷、电”指的是全中国进步的、追求光明的人们的力量。
✎故答案为：追求光明的人民的力量。
☞本题考查分析句子的作用
★由“我要......我要......我要......”“没有......没有......没有......”可知，该句运用了排比和反复的修辞手法，增强语气或语势，起到反复咏叹，表达强烈情感的作用；
★联系全文可知，作者借助对“风、雷、电”的呼唤，表达了对黑暗社会的憎恶，和对光明新世界的追求与向往。
★据此分析作答，意相近即可。
✎故答案为：
        运用排比、反复的修辞手法，表达与黑暗社会的决裂，对自由平等新世界的追求与向往。
☞本题考查探究个人看法
★文学创作本就不是等同于事实或史实的记录，雷电颂取材于战国时期楚国的历史，但作者的写作目的是借古讽今，结合时代背景，皖南事变后，国民党政府消极抗日，积极反共，一次次掀起反共高潮。 
★恶劣的白色恐怖之下，郭沫若只能以历史剧为武器，在舞台上揭露国民党反动派的卑劣卖国本质，以屈原的悲剧，借古讽今。雷电颂的独白，便是将时代的愤怒借屈原的口倾泻而出。
☝此题具有一定的开放性，答案不唯一。
✎故答案为：
        雷电颂的确是在历史真实之外的创作，但郭沫若创作《屈原》本就是为了借古讽今，揭露国民党的反动本质，雷电颂的独白，便是将时代的愤怒借屈原的口倾泻而出。
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