第71页 - 学习与评价九年级语文人教版江苏教育出版社

示例：中国植树造林不仅将五大风沙危害区变绿洲，而且帮助塞上绿洲走向富裕，还

为全球碳吸收做出了巨大贡献。

示例：长江、学生、绿树。远景是绿树环绕的长江，近景是一个男生拿铁锹挖坑，一个

女生放树苗。

各位同学，剧本上演的前期工作已经完成。我们完成了剧本修订，丰富了人物表演细节，

设计了舞台背景。经过打磨，具备排演资格。我们相信，反复打磨一定能出精品。

☞本题考查对舞台说明的理解与运用

★A处，结合“什么植树造林，全是'面子工程'，只是为了好看，没多大用处”可知，甲语气神态是对植树造林能表示否定、不屑、鄙视的。

☆由此可填入：撇着嘴，不屑地说。

★B处，结合三则材料的内容，应用递进关系的关联词。

☆可以说：中国植树造林不但将北京五大风沙危害区变绿洲，而且帮助塞上绿洲从绿起来到富起来，还为地球碳吸收作出了巨大贡献。

✎故答案为：

✔A.示例：撇着嘴，不屑地说

✔B.示例：中国植树造林不仅将五大风沙危害区变绿洲，而且帮助塞上绿洲走向富裕，还为全球碳吸收做出了巨大贡献。

☞本题考查活动设计的能力

☀根据题干要求：为剧本第二幕《绿•大江南北》布置舞台背景，背景上采用城市、学生、绿树、长江等元素，体现第二幕的主题。注意设计时三个元素要有关联，构图有美感，语言简洁流畅即可。

☀如：远景是绿树掩映的长江。近景是一个男生左手提铁锹，一个女生右手提小树苗，他们各伸另一只手共同托起一个绿树掩映的城市。

☀此题具有一定的开放性，答案不唯一。

✎故答案为：

示例：长江、学生、绿树。远景是绿树环绕的长江，近景是一个男生拿铁锹挖坑，一个女生放树苗。

☞本题考查拟写总结语的能力

★本题具有一定的开放性，总结发言要围绕本次活动主题，针对之前的一些情况进行有效的说明。

★因此在拟写总结发言时，要着眼于前期工作的完成情况，同时也可为后面的工作进行合理的安排，注意要做到简洁明了，语句通顺，言之有理即可。

✎故答案为：

各位同学，剧本上演的前期工作已经完成。我们完成了剧本修订，丰富了人物表演细节，设计了舞台背景。经过打磨，具备排演资格。我们相信，反复打磨一定能出精品。