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学习和创新需要保持好奇心（或：保持好

奇心对我们的学习很重要）。

道理论证

好奇心会受到

（文化和现实因素

的）制约

示例一：默克公司《好奇心状态报告》显

示：好奇心永远都是员工创新和研究的最

大动力。示例二：默克公司《好奇心状

态报告》显示：职位越高的人，他的自由度越大，好奇心越强；相反，职位越低的人，所受制约越多，好奇心越弱。

示例：不需要太在意结果，只要自己努力

做到了创新，有创新意识和行动就行；然

后寻原因，找问题，争取下次比赛取得成

功。