第51页 - 课本六年级语文人教版 - 05网零5网 0五网新知语文网

总结：以下三个片段都抓住了人物的动作来表现人物的入迷，有的片段

还抓住了人物嘴里发出的声音、脸上的神态。在描写场面时，可以运用

动作、语言、神态描写等描写方法，这样可以使内容生动具体，更能吸引

读者。

写一写参考答案：围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应

的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。我去茶室喝茶，等到太阳快下山才

起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画，他似乎忘记了时间，

也忘记了自己。

解析：第一个片段，作者抓住“一圈黑脑袋”“攒着观战”“跺脚拍手”“咋咋呼呼”4个关键词语，写出了观战的热闹场景，从正面写出了同学们观看斗竹节人非常入迷。

解析：第二个片段，作者抓住“看得入了迷”“伸长脖子”“恨不能”“探过来”4个关键词语，运用神态描写和动作描写，写出了同学看得入迷的情景。

解析：第三个片段，作者通过“上前”“后退”“叽里咕噜”“闪着异样的光”“踩得吱吱响”“手不停地挥动”“痴痴地微笑”“轻轻地舒了口气”等关键词句，运用动作、语言、神态描写，写出了罗丹修改塑像时认真、入迷的情景。