答:(1)心理活动:每天在放学的路上我都这样想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报总是“晴”呢?
好处:这段话是对“我”的心理描写,“还能长云彩吗”表现出“我”对变天的信心动摇了,开始疑虑还会不会变天;“为什么我一有了雨衣,天气预报总是‘晴’呢?”写出“我”对一连晴了好多天的抱怨和无可奈何。这段话突出表现了“我”对下雨的期盼与渴望。
(2)心理活动:路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!
好处:通过“我”与行人的对比描写,衬托出“我”对雨的期盼,“我”要放慢脚步等雨。“雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!”这一心理,更直白地表明了“我”对下雨的期盼。