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中心思想

这首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的诗，全诗既赞美了主人朴实勤劳，又

表达了诗人的恬淡心境。

赏析：这首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的。前两句写杨家庭院之景，上句用“净无苔”写出了

庭院的洁净，下句“花木成畦”写出了庭院的秀美。后两句运用了对偶、拟人和用典的手法写杨

家周围的自然环境，“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”，对仗工整，结构

严谨。“护田”“送青”运用拟人的手法，赋予山水人的情态，使画面显得生动可爱。“护田”“排闼

”化用了《史记》中的典故，营造了一种人与山水相亲相爱的自然和谐。本诗描写湖阴先生庭院

和环境之美，也赞扬了湖阴先生爱勤劳、爱洁净、爱花木和热爱自然山水的良好品性和高尚的

情趣。

这两句诗运用了对偶的修辞手法，其中“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”

对“送青来”。这样两两相对，音韵和谐，读起来朗朗上口。

我想起了其他古诗里的样的诗句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“感时花溅

泪，恨别鸟惊心”“鸟宿池边树，僧敲月下门”。我想起了其他古诗里这样的诗句。

书写

茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔，

花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。

庭院外一条小河，保护着农田，将绿苗紧紧环绕，

两座青山打开门来为人们送去绿色。

朗读指导：《浪淘沙》朗读时语调激昂，顿挫有力，读出对黄河雄伟气势的赞叹。《江南春》朗读前两句时，用轻柔的语气，读出诗人对景色的赞美之情；读后面两句时，语气略低沉，感受诗人从迷蒙的景色中引发的感慨。《书湖阴先生壁》朗读时要读出赞美之情，重读“净”“绕”“送”等字。背诵指导：背诵时要边想象，感悟诗句的含义，同时体会古诗的意境和诗人的感情。

诗的前两句运用夸张的修辞手法，写出了黄河挟带泥沙向下游奔涌，波涛滚滚的磅礴气势。后两句运用想象的手法，从侧面烘托了黄河的雄伟气势和瑰丽景象。

诗人抓住了黄莺、红花、绿叶、水村、山郭、酒旗、春风、庙宇、烟雨等景物来描写，展现了江南春天景色明媚、充满生机、深邃迷离的特点。