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中心思想
本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷兄妹而为他们弹琴，盲姑娘对音乐的痴迷激发了贝
多芬即兴创作《月光曲》的传奇故事，表现了伟大音乐家贝多芬的善良品格——对穷苦人的同
情与关爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠
丰富的想象力，更源于高尚而真挚的情感！
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语言描写。这句话表明盲姑娘挚爱音乐和想听贝多芬弹奏的原因。
神态描写、语言描写。盲姑娘不仅听出了贝多芬弹奏的纯熟和作品传递出的情感，还猜出了演奏者是谁，这再次表现出她对音乐的热爱。“听得入了神”“激动”从侧面写贝多芬弹奏技艺的高超；“多纯熟哇”“感情多深哪”是盲姑娘发自内心的赞美。第一个“您”表现猜测，第二个“您”表示肯定，表现了盲姑娘愿望成真的激动。
神态描写、语言描写。盲姑娘不仅听出了贝多芬弹奏的纯熟和作品传递出的情感，还猜出了演奏者是谁，这再次表现出她对音乐的热爱。“听得入了神”“激动”从侧面写贝多芬弹奏技艺的高超；“多纯熟哇”“感情多深哪”是盲姑娘发自内心的赞美。第一个“您”表现猜测，第二个“您”表示肯定，表现了盲姑娘愿望成真的激动。
语言描写。贝多芬被这位热爱音乐却贫穷的姑娘打动，主动为她演奏乐曲。
外貌描写。这句话交代了姑娘的年龄，长相。“可是”一次写出了对姑娘失明的惋惜。
外貌描写。这句话交代了姑娘的年龄，长相。“可是”一次写出了对姑娘失明的惋惜。
环境描写。描写了屋内的环境，表明他们家很穷，生活很艰苦。
环境描写。描写了屋内的环境，表明他们家很穷，生活很艰苦。
动作描写。妹妹对音乐的热爱和兄妹俩的互相体贴打动了贝多芬。
语言描写。盲姑娘的内心很酸楚，但反过来安慰哥哥，表现了她的善解人意。也体现出兄妹之间的深情和对哥哥的理解和体贴。
语言描写。这句话表明盲姑娘挚爱音乐和想听贝多芬弹奏的原因。
人物
这句话一方面说明贝多芬的名气很大，他的作品几乎家喻户晓；另一方面说明贝多芬的作品受到广大苦穷人民的喜爱。
“断断续续”一方面说明弹奏者的不熟练。另一方面说明曲子很难弹。
成就
成就
“传说”表明故事不一定真实。“这样”是怎样呢？引出读者的阅读兴趣。
交代了时间、地点、人物、事件，自然引出下文
职业
年代
国家
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