第126页 - 课本六年级语文人教版 - 05网零5网 0五网新知语文网

这一节用对比的手法，写出了两种人的结果：“骑

在人民头上的”，人民对他无比痛恨，一定要“摔

垮”他；“给人民把他摔垮；人民作牛马的”，人民

则无比崇敬和热爱他，一定会铭记他。

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本节：对比、反复。照应了第4节，写出人生目

的不同的两种人，人民对他们的态度也不同。“

很高，很高”运用反复的修辞手法，充分表达了

人民崇鲁迅以及像鲁迅一样的人的崇敬之情，

从而极大地增强了诗歌的感染力。

对比。通过对比，批判了反动统治者的丑恶行径，歌颂了以鲁迅为代表的“为了多数人更好地活”的人无私奉献的可贵精神。

对比、照应。“把名字刻入石头的”人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已臭名昭著。一个“烂”字，既写出了反动派的恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。

“青青的野草”则给人以无限生机、无限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚感情。

人的结局（多指不好的）

看重某人而加以称赞或提拔。