第86页 - 课本三年级语文人教版 - 05网零5网 0五网新知语文网

中心思想：本文以独特的视角，丰富的联想，富有韵味

的语言，将大自然中的事物比作音乐家，把它们发出的声音

描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美丽。

①

②

③

//第一部分（第①段）：概括说明

“大自然有许多美妙的声音”，是

这篇文章的总起句。

“许多”和“美妙”分别从数量上和品质上来突出大自然声音的丰富动听。

把风比作音乐家，“演奏”赋予风以人的行为，生动形象地写出了风声的美妙。

本句运用拟人的修辞手法，赋予树叶以人的身份和行为。风吹动树叶发出的声音仿佛是树叶在唱歌。

用对比的手法，写微风和狂风发出的不同声音带给人的感受。

这句话是本段的关键句，交代了“水，也是大自然的音乐家”。“也是”让关键句又有了承接上文的作用，表达简洁而巧妙。

运用拟人的修辞手法，把下雨时雨滴敲打物体发出的声音，变成了下雨天的一场音乐会，赋予雨水以人的情感和动作。

运用顶真的修辞手法（每个分句的最后一个词语都是下一个分句的开头），写了水声由小到大，水流由小溪流向河流再流向大海，体现了小雨滴“汇聚”的力量。