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通城学典课时作业本九年级语文人教版江苏专用
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第86页
第86页
信息发布者:
诗的前四句用“露气”“寒光”“微阳”“
猿”等意象,描绘了一幅傍晚洞庭湖
畔凄清肃杀的秋景图。
云神始终不肯降临,使“我”终夜苦
思,独自悲秋。尾联通过屈原凭吊
云中君这一典故表达了作者对明君的渴盼,也隐含着自身怀才不遇的悲伤。
①壮志难酬,怀抱不展;②身体多病,
时光飞逝;③国土沦丧,战事未息。
寓情于景(或:想象),想象自己
将来烟雨垂钓的情景,表达了自己隐逸的愿望,也暗含无奈和苦闷之情。
A
人文繁华
自然壮阔
甲诗通过桓伊笛声的典故,抒写对
历史风流的追慕与现实孤寂的愁绪;
乙诗借归雁传书的意象,直接表达思乡之情。
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