第32页

【分析】
1. 对于第(1)问：先观察图中不同位置苹果下落的方向，发现从地球外看苹果都朝向地心下落，结合地球是球体的特点，理解日常所说的“下”是相对地面而言，本质是垂直于地面指向地心的方向。
2. 对于第(2)问：首先回忆重力计算公式$G=mg$，先将质量单位统一为千克，再代入数值计算重力大小；画重力示意图时，明确作用点在苹果重心，方向为竖直向下（指向地心）。
3. 对于第(3)问：从苹果下落的现象出发，联想相关物理知识，比如重力的作用效果、力的相互性等。
【解析】
(1) 由图可知，地球上不同位置的苹果下落方向都指向地心，因此我们平常所说的“下”指的是垂直于地面指向地心的方向。
(2) ① 单位换算：$300g=0.3kg$
② 根据重力计算公式$G=mg$，代入已知数据计算：
$G=mg=0.3\ \mathrm {kg}×10\ \mathrm {N/kg}=3\ \mathrm {N}$
③ 重力示意图：将作用点画在苹果的重心位置，沿指向地心的方向（竖直向下）画带箭头的线段表示重力的方向。
(3) 结合苹果下落的现象，可总结相关物理知识：
① 重力的方向总是竖直向下的；
② 力的作用是相互的（地球吸引苹果，苹果也吸引地球）（写出两点合理即可）
【答案】
(1) 垂直于地面指向地心
(2) 这只苹果所受重力为$\boldsymbol{3N}$；重力示意图：作用点在苹果重心，方向竖直向下（指向地心）
(3) ①重力的方向总是竖直向下的；②力的作用是相互的（合理即可）
【知识点】
重力的方向、重力的计算、力的作用相互性
【点评】
本题结合生活常见的苹果下落现象，考查重力相关知识及力的基本特性的理解与应用，紧密联系实际，有助于培养学生从生活现象中提炼物理知识的思维能力。
【难度系数】
0.7