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信息发布者：
使君王为了几只鸟而杀人。
处罚不当，烛邹罪不至死。
杀了烛邹有损君王的形象。
B
略
难题一：我们可以将草坪被踩出的泥路铺成修远湖畔的那种石
头路，并且路与路处一定要弄成弧形，不宜铺成那种石板路。
因为路的形成是很多同学们长时间踩出来的，如果铺成石板路，
石板间的空隙肯定会被踩成光禿禿的泥土。泥路的形成都来自
同学们的意愿，也过了这么长时间，新的路也不会再出现了。
因此，只要将同学们已经踩成形的路铺好了，这问题也就解决
了。
【解析】
1. 第1题：联系上下文，“怒不可遏”指齐景公因烛邹弄丢看管的鸟而怒气冲冲，情绪无法遏制。
2. 第2题：根据短文中晏子斥责烛邹的内容，对应填写中间的罪状及婉转表达的含义，梳理晏子劝谏的逻辑。
3. 第3题：结合齐景公转怒为愧的反应分析选项，B选项不符合文意。
【答案】
1. 怒气冲冲，不可遏止
2. 左中框：使君王为了几只鸟而杀人。
右中框：处罚不当，烛邹罪不至死。
右下框：杀了烛邹有损君王的形象。
3. B
【知识点】
词语解释，文意理解，内容梳理
【点评】
本题以《晏子智救烛邹》的故事为载体，考查对文本内容的理解与分析，需体会人物语言的深层含义，感受晏子的劝谏智慧。
【难度系数】
0.6
【解析】
1. 第1题：联系上下文，“怒不可遏”指齐景公因烛邹弄丢看管的鸟而怒气冲冲，情绪无法遏制。
2. 第2题：根据短文中晏子斥责烛邹的内容，对应填写中间的罪状及婉转表达的含义，梳理晏子劝谏的逻辑。
3. 第3题：结合齐景公转怒为愧的反应分析选项，B选项不符合文意。
【答案】
1. 怒气冲冲，不可遏止
2. 左中框：使君王为了几只鸟而杀人。
右中框：处罚不当，烛邹罪不至死。
右下框：杀了烛邹有损君王的形象。
3. B
【知识点】
词语解释，文意理解，内容梳理
【点评】
本题以《晏子智救烛邹》的故事为载体，考查对文本内容的理解与分析，需体会人物语言的深层含义，感受晏子的劝谏智慧。
【难度系数】
0.6
【解析】
从同学们的实际通行需求出发，草坪上被踩出的泥路是同学们普遍认可的便捷通行路线，顺势将其修整为合适路径，既能满足同学们快速前往操场的需求，又能避免草坪继续被践踏。
【答案】
保护草坪建议书
尊敬的刘老师：
您好！针对同学们踩踏草坪前往操场的问题，我提出如下建议：
将草坪上已经被踩出的泥路铺成弧形石头路，不要铺成普通石板路。这条泥路是同学们长时间踩踏形成的，符合大家的通行习惯，铺成弧形石头路后，不会像石板路那样留下易被踩成秃地的空隙，也不会再出现新的踩踏路径，这样既能满足同学们快捷通行的需求，又能有效保护草坪。
建议人：×××
××年××月××日
【知识点】
校园治理方案、思维迁移应用
【点评】
该方案充分尊重同学们的实际需求，避免了生硬禁止带来的抵触情绪，兼顾实用性与合理性，能有效解决草坪被践踏的问题。
【难度系数】
0.6
【解析】
1. 确定探险场景：可从丛林、海洋、天空等场景中选择，也可创设独特场景；
2. 构建探险情节：合理想象旅途中遇到的困难，设计具体的解决方法，使情节有起伏；
3. 刻画内心变化：细致描写人物在探险过程中的心理活动，如出发时的兴奋、遇困时的慌张、解决困难后的释然等；
4. 拟定合适题目：根据探险内容拟定贴合主题的题目，行文要语句通顺，想象丰富合理。
【答案】
略
【知识点】
想象作文写作、探险主题创作、人物心理刻画
【点评】
本题考查学生的想象力与叙事表达能力，引导学生构建完整的探险故事，锻炼学生情节设计和人物刻画的能力，能充分展现学生的创意与写作功底。
【难度系数】
0.6
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