第12页

信息发布者：
有氯化钠的瓶中黑色固体部分变为红褐色铁锈
样固体，无氯化钠的瓶中黑色固体颜色基本不变或出现较少红褐色固体
破坏铁生锈的条件，并控制盐分，可以有效地防止铁制品生锈
自行车支架采用刷油漆，链条采用涂油，车圈采用镀铬等措施，支架和车圈也可采用铝合金、不锈钢等其他耐腐蚀的合金材料
A
有害垃圾
可回收物
​$ 2(\mathrm {CH}₂\mathrm {O)}ₙ \xlongequal[ ]{ 发酵 } \mathrm {n} \mathrm {CH}₄↑ + \mathrm {n} \mathrm {CO}₂↑$​
电
节约资源
【解析】
逐一分析各选项：
A. 塑料吸管若未被污染可归为可回收垃圾，但厕所用纸因被污染且水溶性强，属于其他垃圾，该选项叙述错误；
B. 含汞废灯管含重金属汞，油漆桶残留有毒有害化学物质，均属于有害垃圾，叙述正确；
C. 烟头、旧毛巾无回收利用价值，不属于有害或厨余垃圾，属于其他垃圾，叙述正确；
D. 剩菜剩饭、果皮易腐烂变质，属于厨余垃圾，叙述正确。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
生活垃圾分类、可回收垃圾判定、其他垃圾判定
【点评】
本题考查生活垃圾分类的相关常识，要求考生熟悉不同类别垃圾的范畴，注重对生活常识的积累，题目贴近日常生活，难度适中。
【难度系数】
0.8
【解析】
(1) 有害垃圾含有有毒有害物质，深埋处理会污染土壤和地下水，处理方式错误；废旧易拉罐属于金属制品，可回收再利用，属于可回收物。
(2) 根据题目信息，有机物${(CH_{2}O)_{n}}$在发酵条件下生成${CH_{4}}$和${CO_{2}}$，配平后得到化学方程式$2(\mathrm {CH}₂\mathrm {O)}ₙ \xlongequal[ ]{ 发酵 } \mathrm {n} \mathrm {CH}₄↑ + \mathrm {n} \mathrm {CO}₂↑$。
(3) 其他垃圾焚烧发电是将化学能转化为电能。
(4) 积极倡导垃圾分类可以实现资源回收再利用，节约资源，同时减少环境污染。
【答案】
(1) 有害垃圾；可回收物
(2) $2(\mathrm {CH}₂\mathrm {O)}ₙ \xlongequal[ ]{ 发酵 } \mathrm {n} \mathrm {CH}₄↑ + \mathrm {n} \mathrm {CO}₂↑$
(3) 电
(4) 节约资源（合理即可）
【知识点】
垃圾分类处理；化学方程式书写；能量转化
【点评】
本题结合生活垃圾处理的实际场景，考查了垃圾分类、化学方程式书写及能量转化等知识，体现了化学与生活、环境的紧密联系，引导学生树立环保意识。
【难度系数】
0.7
【解析】
任务一：根据城市生活垃圾分类标准，①旧铁锅、②塑料瓶属于可回收物，③过期药品、⑤过期化妆品属于有害垃圾，④剩余饭菜属于厨余垃圾，故应选③⑤。
任务二：[厨余垃圾的处理]
(1)厨余垃圾发臭是因为其中的有机物发生化学变化，变质腐烂，产生有异味的物质；水和渣为固液混合物，可通过过滤操作实现分离。
(2)沼气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为$\mathrm {CH}_4+2\mathrm {O}_2\xlongequal{点燃}\mathrm {CO}_2+2\mathrm {H}_2\mathrm {O}$。
[其他垃圾的处理]
可燃垃圾燃烧时将化学能转化为电能。
[有害垃圾的处理]
向含铜离子的溶液中加入洁净铁钉，铁与硫酸铜发生置换反应，化学方程式为${Fe + CuSO_{4} = Cu + FeSO_{4}}$。
[可回收垃圾的处理]
金属属于金属材料。
任务三：
(1)垃圾分类处理能够节约资源、减少环境污染。
(2)可通过加强宣传来推进垃圾分类工作的有效实施。
【答案】
任务一：③⑤
任务二：[厨余垃圾的处理]
(1)厨余垃圾发生化学变化，变质腐烂；过滤
(2)甲烷；$\mathrm {CH}_4+2\mathrm {O}_2\xlongequal{点燃}\mathrm {CO}_2+2\mathrm {H}_2\mathrm {O}$
[其他垃圾的处理]
化学
[有害垃圾的处理]
${Fe + CuSO_{4} = Cu + FeSO_{4}}$
[可回收垃圾的处理]
金属
任务三：
(1)节约资源、保护环境
(2)加强宣传，从源头上减少垃圾污染
【知识点】
垃圾分类知识；甲烷的燃烧；金属的置换反应
【点评】
本题以垃圾分类的社会热点为背景，将化学知识与生活实际紧密结合，考查了垃圾分类标准、化学变化判断、固液分离操作、化学方程式书写及能量转化等内容，有助于培养学生的环保意识与知识应用能力。
【难度系数】
0.6
上一页 下一页