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【解析】
(1)“生于忧患而死于安乐”强调需有忧患意识，不能安于现状，与“不能安于现状，不思进取”的语境契合，故填④。
(2)“不怨天，不尤人”指不抱怨天地与他人，符合面对失败不抱怨、重振旗鼓的语境，故填③。
(3)“胜人者有力，自胜者强”意为战胜自己才是真正的强者，与《老人与海》中体现的不屈服、超越自我的精神相符，故填②。
(4)“天行健，君子以自强不息”勉励人自立自强、奋勇向前，符合不因磨难停滞脚步的语境，故填①。
【答案】
(1)④ (2)③ (3)② (4)①
【知识点】
古诗文名句运用、名句语境匹配
【点评】
本题考查对经典古诗文名句的理解与运用，需结合具体语境准确匹配名句，既考查名句积累，也考查对名句内涵的理解。
【难度系数】
0.7

【解析】
通读语段，从成分残缺、词语搭配、语句冗余、字形、语义重复、表述逻辑等角度排查不合理之处，具体修改思路如下：1. “比谁家的都活泼”缺少中心语，补充中心语使语句完整；2. 修正“身子”的“身”的书写错误；3. “美好的大餐”搭配不当，更换合适的形容词；4. “总该安分了吧”与语段体现的阿汪活泼的语境不符，删去冗余语句；5. 修正“浑身”的“身”的书写错误；6. “使不完用不完”语义重复，删去其一；7. “是否喜欢”与阿汪的亲昵表现矛盾，删去“是否”使表述合理。
【答案】
①在“谁家的”后面加上“狗”；②修正“身子”的“身”的书写错误；③将“美好”改为“美味”；④删去“总该安分了吧”；⑤修正“浑身”的“身”的书写错误；⑥删去“使不完”和“用不完”中的一个；⑦删去“是否”。
【知识点】
病句修改、词语搭配、字形辨析
【点评】
本题考查学生语言文字运用的综合能力，需要结合语境从多维度判断语句合理性，帮助学生规范语言表达，提升对语病的敏感度。
【难度系数】
0.6