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wanted
help
weak
let
caught
bit
saw
made
got
became
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trong
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it
ent/walked
Did
bite
How
can
asked
sadly
didn't
wake
Who
【解析】
本文围绕狮子与老鼠的寓言故事展开，整体采用一般过去时，需结合故事语境、词汇含义及语法规则完成填空：
1. There be句型中，主语a lion为单数，且故事为过去时态，故填was；
2. 描述狮子的特征，可填large/big和strong；
3. 表达狮子想要吃老鼠，用want的过去式wanted；
4. 老鼠表示将来能帮助狮子，could是情态动词，后填动词原形help；
5. 形容老鼠的弱小状态，填weak；
6. 狮子放走老鼠，用let的过去式let；
7. 两个男人用网抓住狮子，用catch的过去式caught；
8. 狮子用利齿咬网，用bite的过去式bit；
9. 老鼠看到被困的狮子，用see的过去式saw；
10. 老鼠在网里弄出大洞，用make的过去式made；
11. 狮子从网中出来，用get的过去式got；
12. 他们从此成为朋友，用become的过去式became。
【答案】
was, large/big, strong, wanted, help, weak, let, caught, bit, saw, made, got, became
【知识点】
1. 一般过去时运用
2. there be句型用法
3. 不规则动词过去式
【点评】
本题依托经典寓言故事，考查对课文内容的掌握及一般过去时的综合运用，需结合语境、词汇含义和语法规则准确填空，既能巩固时态知识，也能加深对寓言故事的理解。
【难度系数】
0.8
【解析】
1. 句意：北京是一个大城市。结合首字母l，填large（大的）。
2. 句意：我的爸爸正在睡觉，请轻声说话。修饰动词talk要用副词，结合首字母q，填quietly（轻声地）。
3. 句意：我小时候又小又虚弱，但现在我又大又强壮。结合首字母w和语境，第一空填weak（虚弱的）；结合首字母s和转折语境，第二空填strong（强壮的）。
4. 句意：我听不到你说话，你能大声读吗？修饰动词read要用副词，结合首字母l，填loudly（大声地）。
5. 句意：从那时起，他们幸福地生活在一起，所有人都喜欢他们。修饰动词lived要用副词，结合首字母h，填happily（幸福地）。
6. 句意：看！一只猫正在追一只老鼠。结合首字母m和语境，填mouse（老鼠）。
7. 句意：昨天，一只狗咬了她，她受伤了。Yesterday表明用一般过去时，bite的过去式是bit，结合首字母b，填bit。
8. 句意：我的妈妈走进一家超市，买了一些水果。and连接并列动作，bought是过去式，所以此处用动词过去式，结合首字母w，填went（go的过去式）或walked（walk的过去式）。
【答案】
1 large 2 quietly 3 weak, strong 4 loudly 5 happily 6 mouse 7 bit 8 went/walked
【知识点】
形容词副词运用、动词过去式、核心词汇拼写
【点评】
本题是小学英语词汇运用题，结合首字母提示和语境考查形容词、副词及动词过去式的掌握，既要求学生熟悉核心词汇，又能提升其语境理解与词汇运用能力。
【难度系数】
0.7
【解析】
1. 原句为一般过去时的陈述句，改为一般疑问句需借助助动词Did置于句首，实义动词bit还原为原形bite。
2. 画线部分表方式，用How提问，原句有情态动词can，将can提前，同时调整人称代词I为you，you为me。
3. 将直接引语的语序调整为主语+谓语+状语，即The lion asked sadly，保持句意不变。
4. 原句为一般过去时的肯定句，改为否定句需借助助动词didn't，实义动词woke还原为原形wake。
5. 画线部分指人且作主语，用Who提问，置于句首即可。
【答案】
1 Did, bite
2 How, can
3 asked, sadly
4 didn’t, wake
5 Who
【知识点】
一般过去时句式变换、特殊疑问句改写、直接引语转换
【点评】
本题聚焦英语基础句式转换，涵盖一般过去时的肯定句、否定句、一般疑问句转换，特殊疑问句构成及直接引语语序调整，考查学生对句式变换规则的掌握，需重点关注助动词使用与实义动词形式变化。
【难度系数】
0.7
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