第10页 - 苏科版生物学补充习题八年级上下册答案

B

流感病毒

患病学生

空气飞沫

其他学生

【解析】
艾滋病的主要传播途径包括母婴传播、血液传播、性接触传播。饮食传播、体表传播不属于艾滋病的传播途径，因此①③正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
艾滋病的传播途径
【点评】
本题考查艾滋病传播途径的基础知识点，需准确牢记艾滋病的主要传播途径，避免对其传播方式产生错误认知。
【难度系数】
0.8

【解析】
传染病预防的三个基本环节为控制传染源、切断传播途径、保护易感人群：
1. 控制传染源是针对传染源采取的措施，传染病患者属于传染源，因此①发现传染病患者早报告、早治疗，②隔离传染病患者属于控制传染源（对应A）；
2. 切断传播途径是切断病原体从传染源到易感人群的传播路径，④对室内进行消毒处理、⑥加强公共场所的卫生管理属于切断传播途径（对应B）；
3. 保护易感人群是增强易感人群的抵抗力，③预防接种（可使人体产生抗体）、⑤锻炼身体，增强体质属于保护易感人群（对应C）。
【答案】
①—A；②—A；③—C；④—B；⑤—C；⑥—B
【知识点】
控制传染源；切断传播途径；保护易感人群
【点评】
本题考查传染病预防措施与基本环节的对应关系，需明确三个基本环节的核心概念，区分不同措施的作用对象，是传染病预防部分的基础题型，帮助巩固传染病防控的逻辑认知。
【难度系数】
0.8

【解析】
(1) 流行性感冒是由流感病毒引起的呼吸道传染病，病原体为流感病毒；传染源是能散播病原体的患病学生；其主要传播途径是空气飞沫；易感人群是对该病缺乏免疫力的其他学生。
(2) 为切断传播途径，可采取开窗通风、对教室进行消毒、保持教室卫生等措施（合理即可）。
(3) 人体免疫力存在个体差异，免疫力强的学生能有效抵御病原体侵袭，不易被传染；免疫力弱的学生难以抵抗病原体，容易被传染。
【答案】
(1) 流感病毒；患病学生；空气飞沫；其他学生
(2) 开窗通风；对教室进行消毒；保持教室卫生等（合理即可）
(3) 不同学生的免疫力不同，免疫力强的学生不易被传染，免疫力弱的学生易被传染。
【知识点】
传染病基本环节；传染病预防措施；人体免疫差异
【点评】
本题结合流感高发的生活情境，考查传染病相关知识，注重理论联系实际，引导学生运用所学知识分析解决现实问题，加深对传染病防控知识的理解。
【难度系数】
0.8