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信息发布者：
不能
抽样调查
ADFEBC
B
D
B
④
解：问题③不恰当。修改建议：将“你会趁家里没人时玩电子游戏吗？”改为“你平均每周玩电子游戏的时间大约是多少小时？”（或其他中性问题，避免引导性）
【分析】
首先分析第一个空：新闻中给出的95%合格率，是针对部分节能灯检测得到的结果。市面上该品牌节能灯数量通常极大，样本的合格率只能估计总体情况，不能绝对代表所有产品的不合格占比，因此不能说明所有这种品牌的节能灯有5%不合格。
然后分析第二个空：由于节能灯数量庞大，全面普查需要检测所有产品，耗费的人力、物力、时间成本极高，不具备可行性，所以这则消息的合格率数据是通过抽取部分样本检测得到的，来源于抽样调查。
【解析】
1. 第一个空：
抽样调查得到的样本合格率是对总体的估计，存在一定误差，不能直接等同于总体的不合格率，因此填“不能”。
2. 第二个空：
对于数量众多的节能灯，无法实现全面普查，实际中通过抽样检测部分产品来估算总体合格率，因此消息来源于“抽样调查”。
【答案】
不能，抽样调查
【知识点】
普查与抽样调查、样本与总体
【点评】
本题考查对统计调查方式的理解，重点区分普查和抽样调查的适用场景，明确抽样调查中样本与总体的关系，帮助学生建立科学的统计认知，避免误将样本结论直接等同于总体结论。
【难度系数】
0.8
【分析】
要解决这道题，需理清数据收集调查的逻辑流程：首先得明确要调查的核心问题，这是调查的起点；接着根据问题确定调查的对象，明确向谁收集数据；之后要选择适合该调查的方法，确保数据收集的合理性；再按照选定的方法展开实际调查；调查过程中需及时记录获取的结果；最后根据记录的结果分析得出结论。按照这个逻辑就能排出正确顺序。
【解析】
数据收集调查的正确步骤顺序推导如下：
1. 首先是A. 明确调查问题，这是开展所有调查工作的前提，确定调查的核心方向；
2. 接着是D. 确定调查对象，明确针对哪些主体进行调查；
3. 然后是F. 选择调查方法，结合调查问题和对象，选取合适的调查方式（如问卷、访谈等）；
4. 之后是E. 展开调查，按照选定的方法推进调查工作；
5. 调查过程中要B. 记录结果，如实留存收集到的信息；
6. 最后是C. 得出结论，基于记录的结果分析总结。
因此正确顺序为ADFEBC。
【答案】
ADFEBC
【知识点】
数据收集调查步骤
【点评】
本题考查数据收集调查的基础流程，属于统计学科的入门知识点，关键是理解各步骤间的逻辑关联，牢记流程顺序，避免混淆步骤先后。
【难度系数】
0.8
【分析】
要调查该校学生每日睡眠时长，核心是获取该校学生自身的真实睡眠数据。我们逐一分析选项：A选项查阅文献资料，获取的是他人研究的通用或其他群体数据，无法反映该校学生情况；C选项上网查询，得到的也是非本校学生的相关信息；D选项对班主任问卷调查，班主任无法精准掌握每个学生的每日睡眠细节，数据会有偏差；而B选项直接对学生进行问卷调查，能获取第一手、针对性强的准确数据，是最恰当的方法。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. A.查阅文献资料：文献资料多为已有的研究成果，针对的是其他群体或通用情况，不能准确体现该校学生的每日睡眠时长，该方法不恰当。
2. B.对学生进行问卷调查：学生是每日睡眠时长的直接体验者，通过问卷调查可直接获取该校学生自身的睡眠情况，数据针对性和准确性强，该方法恰当。
3. C.上网查询：网上信息多为非本校学生的通用数据，无法精准对应该校学生的实际睡眠状况，该方法不恰当。
4. D.对班主任进行问卷调查：班主任无法全面、准确地了解每个学生的每日睡眠细节，获取的数据存在偏差，该方法不恰当。
综上，最恰当的方法是B。
【答案】
B
【知识点】
调查方法的选择
【点评】
本题考查不同调查方法的适用场景，解题关键是明确调查对象与目的，选择能直接、准确获取目标群体真实数据的调查方式，帮助学生掌握根据实际需求选择合适调查方法的能力。
【难度系数】
0.8
【分析】
要解决这道题，关键是明确抽样调查的样本需具备代表性和广泛性，即样本要能全面、客观地反映总体的特征。我们逐一分析各选项：
1. 选项A：仅选取一个班级的学生，样本范围过于狭窄，一个班级的学生情况无法代表整个八年级学生的睡眠时间特征，不具有广泛性。
2. 选项B：只选取50名男生，完全排除了女生群体，样本不全面，不能反映全体八年级学生（包含男女生）的真实情况。
3. 选项C：只选取50名女生，同样排除了男生群体，样本存在局限性，无法代表整个八年级学生的睡眠时间。
4. 选项D：随机选取50名八年级学生，这样的样本涵盖了不同班级、不同性别的学生，是随机抽取的，能较好地代表整个八年级学生的睡眠时间情况，符合抽样调查的要求。
【解析】
抽样调查中，样本的选取需满足代表性和广泛性，才能保证调查结果能反映总体特征：
A选项：样本仅为一个班级，范围过小，无法代表整个八年级学生，不合适；
B选项：仅抽取男生，遗漏女生群体，样本不全面，不合适；
C选项：仅抽取女生，遗漏男生群体，样本不全面，不合适；
D选项：随机抽取50名八年级学生，样本覆盖了八年级的不同个体，具有代表性和广泛性，是最合适的调查对象。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
抽样调查的样本代表性
【点评】
本题考查抽样调查中样本选取的核心原则，解题的关键是理解样本需避免片面性和局限性，要能全面、客观地反映总体情况，这样的抽样调查结果才具有参考价值。
【难度系数】
0.8
【分析】
要确定调查步骤的正确顺序，需遵循统计调查的逻辑流程：首先，设计调查问卷是开展调查的基础，只有明确调查内容，才能进行后续的抽样调查；其次，从每班随机抽取样本进行调查，这是实施调查的核心环节；然后，需要对调查得到的结果进行记录整理，为后续分析做准备；最后，利用整理好的样本数据估计总体情况，得出调查结论。按照这个逻辑就能梳理出正确的步骤顺序。
【解析】
统计调查的正确流程依次为：
1. ②设计对数学喜爱情况的调查问卷：这是开展调查的前提，明确调查的内容与标准；
2. ①从每班随机抽取10人进行调查：确定调查样本并开展实际调查工作；
3. ④对得到结果进行记录整理：对收集到的调查数据进行系统处理；
4. ③利用样本估计总体得出调查结论：通过样本数据推断总体的情况，完成调查的最终目的。
因此正确的步骤顺序是②①④③，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
抽样调查步骤
【点评】
本题主要考查统计调查的基本流程，重点考查对各调查环节逻辑顺序的理解，属于基础题型，只要理清调查的先后逻辑，就能准确判断步骤顺序。
【难度系数】
0.8
【分析】
要解决这个问题，核心是选出能准确反映A、B、C三座城市游客旅游满意度的收集数据方案，关键在于判断样本是否具有代表性和广泛性。我们逐个分析每个方案：
1. 方案①：调查对象是导游，导游不属于游客群体，无法代表游客的满意度，样本主体错误，不能反映真实情况；
2. 方案②：仅在A城市调查，样本只覆盖一座城市，无法体现B、C城市游客的满意度，样本不全面；
3. 方案③：每座城市仅调查5名游客，样本数量过少，结果具有偶然性，不能准确反映整体游客的满意度；
4. 方案④：在三座城市各调查1000名游客，既覆盖了所有目标城市，保证了样本的广泛性，同时样本数量充足，能有效降低偶然性，样本具有代表性，能准确反映整体情况。
【解析】
对四个方案逐一分析：
①调查导游：导游并非游客群体，无法代表游客的旅游满意度，该方案不合理；
②仅在A城市调查：样本仅来自一座城市，不能反映B、C两座城市游客的满意度，样本不具有广泛性，该方案不合理；
③每座城市调查5名游客：样本数量过少，结果偶然性大，无法准确体现整体游客的满意度，该方案不合理；
④三座城市各调查1000名游客：样本覆盖了所有目标城市，且样本数量充足，样本具有代表性和广泛性，能准确反映游客在三座城市的旅游满意度，该方案合理。
【答案】
④
【知识点】
抽样调查样本选取、样本的代表性
【点评】
本题考查抽样调查中样本选取的核心原则，即样本需同时具备代表性和广泛性。解题时需紧扣调查目标，逐一判断各方案的样本是否符合要求，明确错误方案的问题所在，从而选出合理方案。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先我们要结合调查问卷的设计原则，逐个分析小明提出的问题是否贴合“中小学视力保护情况”的调查主题，且能否让受访者愿意真实作答：
1. 问题①询问看书时眼睛与书本的距离，直接关联视力保护，是客观可回答的问题，合理恰当；
2. 问题②询问学习时使用的灯具类型，灯具对视力健康有影响，属于调查主题内的客观问题，合理恰当；
3. 问题③“你会趁家里没人时玩电子游戏吗？”带有主观评判色彩，涉及“偷偷进行”的行为，受访者可能因顾虑拒绝回答或给出不真实答案，不符合问卷设计要求，需修改为与视力保护相关的客观问题。
【解析】
对三个问题逐一分析：
问题①：围绕视力保护的相关行为提问，客观合理，恰当；
问题②：灯具类型与视力健康相关，是客观问题，恰当；
问题③：该问题带有诱导性和隐私性，易使受访者产生抵触情绪，无法得到真实有效的回答，不恰当。可改为“你使用电子产品的时间”这类与视力保护相关的客观问题。
【答案】
第③个问题不恰当，受访者可能会拒绝回答，可改为“你使用电子产品的时间”
【知识点】
调查问卷设计原则
【点评】
设计调查问卷时，问题需紧密贴合调查主题，且要客观中立，避免涉及隐私、带有主观评判或诱导性的内容，这样才能收集到真实有效的数据，为调查目的服务。
【难度系数】
0.8
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