第102页

信息发布者：
B
A
A
D
C
B
D
A
D
C
【解析】
1. 第1空：根据前文Danni在非洲和亚洲学校做志愿者的经历，此处指她教学经历的视频吸引关注，"experiences"（经历）符合语境，故选B。
2. 第2空：后文提到"polite and energetic children"，可知这是一段美好的时光，"lovely"（美好的）符合，故选A。
3. 第3空：后文列举了中文学习、烹饪、手工课等，这些属于不同的课程，"classes"（课程）符合，故选A。
4. 第4空：根据后文她为40个孩子准备午餐的内容，可知她在志愿期间尽力照顾学生，"care for"（照顾）符合，故选D。
5. 第5空：后文提到要花一个多小时穿过森林和田野才能到学校，说明学校离城镇远，"far"（远的）符合，故选C。
6. 第6空：到达学校之前需要穿过森林和田野，"before"（在……之前）符合语境，故选B。
7. 第7空：后文说学生喜欢这些创意活动，可知她在教学中加入了有趣的活动，"included"（包含，加入）符合，故选D。
8. 第8空：学生见到她跑过来拥抱，应该是开心地，"happily"（开心地）符合，故选A。
9. 第9空：学生邀请她去他们的家，"their"（他们的）指代学生们的，故选D。
10. 第10空：前文提到"smiling faces and laughter"，这些给她带来了快乐，"happiness"（快乐）符合，故选C。
【答案】
B；A；A；D；C；B；D；A；D；C
【知识点】
1. 完形填空解题技巧
2. 词义辨析
3. 上下文语境理解
【点评】
本文讲述了志愿者Danni在不同国家学校的志愿教学经历，题目侧重考查学生对上下文语境的理解能力和词汇的辨析能力，需要结合文中细节信息选择合适的词汇，整体贴近生活，有助于学生理解志愿精神。
【难度系数】
0.6
【解析】
1. 第1题：根据第二段“They each hold one end of a short rope...but with the opposite foot.”可知，Garcia通过和Jerusa各握短绳一端，用相反的脚陪跑的方式帮助她，故选D。
2. 第2题：从第三段Garcia提到要付出200%的努力避免失误、帮助队友，以及最后一段Espinoza的表述，可看出残奥会的引导员十分无私，“Generous”（无私的）最能描述他们，故选B。
3. 第3题：结合最后一段语境，人们认为Espinoza为残疾运动员做出了牺牲，“making a sacrifice”意为“放弃有价值的事物来帮助他人”，故选D。
4. 第4题：文章围绕残奥会运动员与引导员的紧密团队合作展开，“Winning together”（共同制胜）最能概括文章主旨，故选A。
【答案】
D；B；D；A
【知识点】
细节理解题，词义猜测题，主旨大意题
【点评】
本文讲述了残奥会中盲人运动员与引导员的密切协作，展现了深厚的团队精神。题目涵盖了阅读理解的核心题型，既考查学生对文章细节的抓取能力，也锻炼了词义猜测和主旨归纳能力，同时能加深学生对残奥会及团队合作的认知。
【难度系数】
0.6
上一页 下一页