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C
在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么
特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。
D


【分析】
1. 第1题:做查字典类题目时,先回忆部首查字法的步骤,“袭”字可确定部首为“衣”(也可查“龙”),再根据拼音规则确定读音为xí。理解字义要结合语境,句中描述香气从花枝上弥漫下来,对应给出义项里与气味相关的“触及、熏染、侵袭”,所以选④。
2. 第2题:逐一分析选项,A选项对应文中第二段的表述,符合文意;B选项,文中写院子里的花是为了和夹竹桃对比,突出夹竹桃花期长、有韧性的特点,而非说明它普通,该选项错误;C选项从第四段内容能看出夹竹桃花期长体现韧性,表述正确;D选项对应最后一段原文,表述正确,因此选B。
3. 第3题:这段话是作者的想象,把夹竹桃影子比作地图,是为了体现想象的丰富,表达对夹竹桃的喜爱和它带来的乐趣,并非说影子杂乱无章,所以C选项表述不准确,其他选项均正确。
4. 第4题:选择文中优美生动的语句,可从描写夹竹桃颜色、影子或体现其韧性的句子中挑选,比如描写红白夹竹桃的句子,或者月光下夹竹桃影子的句子。
【解析】
1. 第1题:“袭”用部首查字法,部首为“衣”(或“龙”),读音是xí。句中“香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来”,这里的“袭”指香气熏染、侵袭下来,对应义项④。
2. 第2题:
A项:由文中第二段“红色的花朵让我想到火……我的心里觉得这景象十分奇妙,十分有趣”可知,该项正确。
B项:文中写院子里的花一年三季花开花落,是为了对比突出夹竹桃从春到秋持续开花的韧性,并非说明夹竹桃普通,该项错误。
C项:从第四段“从春天一直到秋天……无日不迎风吐艳”能看出夹竹桃花期长,这是它韧性的体现,该项正确。
D项:由最后一段“这样的韧性,又能这样引起我许多幻想,我爱上了夹竹桃”可知,该项正确。
故选B。
3. 第3题:
A项:作者将夹竹桃的影子想象成地图,运用想象丰富了内容,该项正确。
B项:通过这样的幻想,能体现作者对夹竹桃的喜爱,该项正确。
C项:作者把影子想象成地图,是赋予影子有趣的意象,并非说影子杂乱无章,该项不准确。
D项:这种幻想给作者带来了乐趣,该项正确。
故选C。
4. 第4题:示例:红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的,但是这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪上有火。
(或:它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。)
【答案】
三、1. 衣(龙) xí ④ 2. B 3. C
4. 示例:红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的,但是这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪上有火。(答案不唯一,抄写文中优美语句即可)
【知识点】
1. 查字典方法
2. 文本内容理解
3. 想象手法赏析
【点评】
这道题围绕课文《夹竹桃》展开,兼顾了基础字词查考与文本深度理解,既考查了学生的查字典能力,又引导学生体会夹竹桃的特点及作者的情感,有助于提升学生的阅读理解与语言赏析能力。
【难度系数】
0.7
【分析】
第一题是汉字读音辨析题,解题时需区分前后鼻音、易混声母,同时注意多音字的不同语境读音。比如“敏”要区分前鼻音mǐn和后鼻音mǐng,“辆”要区分声母l和n;“蚂”“晕”是多音字,要结合词语“蚂蚱”“摔晕”判断正确读音。第二题是课文内容连线题,需要回忆课文中对不同昆虫特征的描写,将昆虫名称与对应的特点一一匹配,避免混淆不同昆虫的特征。
【解析】
1. 读音选择:
“灵敏”的“敏”是前鼻音,正确读音为mǐn;
“膜翅”的“膜”读音为mó;
“一辆”的“辆”声母为l,正确读音为liàng;
“蚂蚱”的“蚂”在该词语中读mà;
“摔晕”的“晕”表示昏迷状态,读音为yūn;
“褐色”的“褐”读音为hè。
2. 连线匹配:
根据课文对昆虫的描写:
蜻蜓的特点是有复眼;
瓢虫拥有朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点;
独角仙壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角;
蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的,据此完成连线。
【答案】
一、1. mǐn mó liàng mà yūn hè
2. 蜻 蜓 ———— 有复眼
瓢 虫 ———— 朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点
独角仙 ———— 壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角
蚂 蚱 ———— 膜翅是淡淡的桃红色的
【知识点】
汉字读音辨析、课文内容识记、昆虫特征认知
【点评】
本题考查学生对汉字读音的掌握能力,重点区分易混音及多音字的语境读音,同时考查对课文中昆虫特征内容的识记,帮助学生巩固语文基础知识,加深对昆虫特点的理解与记忆。
【难度系数】
0.8
【分析】
第1题:解题时需先从给定语句中找出描写瓢虫的动词,再将这些动词与选项逐一比对,排除包含的选项,剩余的即为答案。原文里描写瓢虫的动词有“落”“折好”“收拢”,未出现“展开”,据此可确定答案。
第2题:要明确动作描写的核心作用。动作描写主要是为了赋予事物动态感,让形象更鲜活立体。分析选项时,A选项侧重翅膀美丽,并非动作描写的主要作用;C选项“笨拙”与原文“款款”体现的优雅质感不符;D选项强调翅膀结构不是动作描写的目的,只有B选项契合动作描写的作用。
【解析】
1. 仔细阅读原文语句“瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝”,从中提取出描写瓢虫的动词:落、折好、收拢。将这些动词与选项对比,A、B、C选项的动词均在原文中出现,只有D选项的“展开”未提及,因此选D。
2. 动作描写的主要作用是使描写对象的形象更生动具体,让读者有身临其境之感。A选项突出翅膀美丽不是动作描写的核心意图;C选项“笨拙”不符合原文所展现的瓢虫轻盈优雅的状态;D选项强调翅膀结构并非动作描写的目的。所以动作描写的主要作用是让瓢虫的形象更生动可感,仿佛就在眼前,选B。
【答案】
二、1. D 2. B
【知识点】
动词提取、动作描写作用
【点评】
本题考查文本细节提取与描写手法作用的理解,需要学生精准捕捉文本信息,掌握动作描写的常见作用,能有效提升学生的文本分析与理解能力。
【难度系数】
0.8