第12页 - 练习与测试小学语文三年级人教版 - 05网零5网 0五网新知语文网

乌黑

轻快有力

剪刀似的

可爱的活泼

荷叶挨挨挤挤

 在这些大圆盘之间冒出来

 把眼前的一池荷花看作一大幅活的画

春风花草香

沙暖睡鸳鸯

 小猫的毛雪白雪白的，摸起来软软的，一双蓝宝石似的眼睛圆溜溜

的，尾巴长长的，总是悠闲地摇摆着。

【分析】
1. 第一题解题思路：先明确春天景象的典型特征，再逐一分析每个诗句对应的季节。通过回忆诗句出处或诗句中的关键词，判断是否属于春天景象，最终用排除法找出不符合的选项。
2. 第二题解题思路：结合词语的词义差别和语境进行辨析。先理解每个词语的侧重点，再匹配句子中事物的状态或动作，选择最贴切的词语。
【解析】
1. 诗句逐一分析：
A. “泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”：“泥融”指泥土湿润解冻，燕子筑巢、鸳鸯静睡都是春天回暖后的典型场景，属于春天景象。
B. “蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”：出自苏轼《惠崇春江晚景》，描写早春江边蒌蒿遍地、芦芽初萌的景色，属于春天景象。
C. “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”：莲叶繁茂、荷花盛开是夏季的标志性景观，不属于春天景象。
D. “日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”：句中直接点明“春来”，明确描绘春天的江水与江花，属于春天景象。
综上，选C。
2. 词语辨析：
(1) “飘荡”侧重物体随外力漂浮移动，“荡漾”侧重水波起伏晃动，湖面碧波的动态用“荡漾”更贴合，故选“荡漾”。
(2) “轻巧”形容动作轻盈灵巧，“轻便”侧重物品重量轻、便于携带，蝴蝶停落花瓣的姿态轻盈，选“轻巧”。
(3) “灵活”侧重动作敏捷多变，“灵敏”侧重反应敏锐，蜜蜂在花丛间飞行的动作敏捷，选“灵活”。
【答案】
二、1. C 2. (1) 荡漾 (2) 轻巧 (3) 灵活
【知识点】
诗句季节辨析、词语语境运用
【点评】
本题考查古诗词积累与词语运用能力。第一题需要熟悉经典诗句的内容与背景，第二题需精准把握词语的细微差别并结合语境判断，有助于提升语文基础素养。
【难度系数】
0.7

选择自己熟悉的小动物，观察并抓住它的典型外形特征（如皮毛、五官、特殊部位等），按照一定顺序（比如从整体到局部），用简洁生动的语言描述，突出小动物的可爱与独特。

【分析】
1. 第1题：解题时需梳理短文结构，找到各段落的核心介绍方向。短文第二段以“首先，有各种颜色”引出对菊花颜色的介绍，第三段以“其次，花瓣形状多样”引出对菊花花瓣形状的介绍，后文则围绕南北菊花的异同展开，据此可确定答案。
2. 第2题：需将每个选项与原文内容逐一比对。A选项与原文“挪威的散文家别伦·别尔生说各种花里只有菊花有绿色的，也不尽然，牡丹、芍药、月季都有绿的”不符；B选项与原文“但像绿菊那样绿得像初新的嫩蚕豆那样，确乎是没有”不符；C选项对应原文“但像绿菊那样绿得像初新的嫩蚕豆那样……我几年前回乡，在公园里看到一盆绿菊，花大盈尺”，表述正确；D选项原文提到在镇江焦山见到的是“十丈珠帘”，并非绿菊，据此可排除错误选项，确定正确答案。
3. 第3题：判断修辞手法时，需分析句子的表达特点。“谓其色如初日晓云”是将“晓色”菊花的颜色比作初升太阳下的云彩，符合比喻的修辞手法特征，据此可判断。
【解析】
1. 阅读短文可知，第二段重点介绍菊花的颜色种类，第三段重点介绍菊花花瓣的形状，后文介绍南北菊花的异同，因此第一题应填“颜色”“形状”。
2. 对各选项分析如下：
A选项：原文明确指出牡丹、芍药、月季也有绿色品种，并非只有菊花有，该选项错误。
B选项：原文提到绿菊的绿像初新的嫩蚕豆，和牡丹、芍药、月季的绿不同，该选项错误。
C选项：原文既描述了绿菊的绿色特点，又提到作者见过花大盈尺的绿菊，该选项符合原文内容，正确。
D选项：作者在镇江焦山见到的是“十丈珠帘”，不是绿菊，该选项错误。
综上，选C。
3. “谓其色如初日晓云”中，将“晓色”菊花的颜色比作初日晓云，运用了比喻的修辞手法，选A。
【答案】
五、1. 颜色形状 2. C 3. A
【知识点】
说明文信息提取、说明文内容辨析、修辞手法判断
【点评】
本题围绕汪曾祺先生的《菊花》展开，考查学生对说明文内容的提取、辨析能力以及修辞手法的判断能力。解题关键在于仔细阅读文本，精准定位关键信息，逐一比对选项，能有效培养学生细致的阅读习惯和信息筛选能力。
【难度系数】
0.7