第40页 - 练习与测试小学语文三年级人教版 - 05网零5网 0五网新知语文网

既

又

【分析】
我们可以逐个分析每个说法：
1. 先看语句中的数字“五十多米”“九米多宽”“三十七米多”，这些是列数字的说明方法，通过具体的数值能直观体现出赵州桥规模大、雄伟的特点，所以该说法正确。
2. “这座桥不但坚固，而且美观”这句话，前文内容围绕赵州桥的坚固展开，后文则转向描写它的美观，起到了承接上文、引出下文的过渡作用，是典型的过渡句，说法正确。
3. 课文中作者详细描写了桥面栏板上各种龙的图案，比如相互缠绕的龙、飞龙等，通过具体的图案描写，让读者能真切感受到赵州桥的美观，该说法正确。
4. 回顾课文对栏板图案的描写，运用的是排比的修辞手法，并没有使用比喻、拟人，所以该说法错误。
【解析】
1. 语句中使用“五十多米”“九米多宽”“三十七米多”等具体数字，属于列数字的说明方法，准确展现了赵州桥的雄伟，说法正确，打“√”。
2. “不但坚固，而且美观”承接上文对赵州桥坚固特点的介绍，引出下文对其美观特点的描写，是过渡句，起承上启下作用，说法正确，打“√”。
3. 作者通过具体刻画栏板上不同形态的龙的图案，将赵州桥的美观具象化，让读者有直观感受，说法正确，打“√”。
4. 课文对栏板图案的描写运用了排比手法，未使用比喻、拟人，说法错误，打“×”。
【答案】
二、1. √ 2. √ 3. √ 4. ×
【知识点】
说明方法判断、过渡句作用、修辞手法辨析
【点评】
本题考查对课文《赵州桥》重点语句的理解，涵盖说明方法、过渡句、修辞手法等知识点，需要学生熟悉课文内容，准确把握语句的表达特点和作用。
【难度系数】
0.7

【分析】
1. 第1题：通读全文梳理段落核心内容，第②段聚焦“彩塑”展开介绍，第③段重点阐述“壁画”，第④段专门介绍“藏经洞”，由此可确定文章介绍莫高窟的三个方面。
2. 第2题：找段落关键句需定位能概括整段内容的句子，第②段先总述彩塑特点，再举例佐证，“这些彩塑个性鲜明，神态各异”是整段的核心概括；说明方法上，“长约16米”属于列数字，列举菩萨、天王、卧佛等具体形象属于举例子，结合这些特征可判断说明方法。
3. 第3题：画线句子前半句承接上文彩塑内容，后半句引出下文壁画，呈现递进关系，因此选用递进类关联词；句子位于段落开头，起到连接上下文的过渡作用，即承上启下。
4. 第4题：需仿照原文中飞天形态的排比句式，结合飞天飘逸灵动的特点，发挥想象，写出符合场景的合理形态即可。
【解析】
1. 逐段阅读文章，第②自然段围绕莫高窟的彩塑展开介绍，第③自然段重点描述壁画，第④自然段专门介绍藏经洞，因此文章从彩塑、壁画、藏经洞三个方面介绍莫高窟。
2. 第②自然段的核心是介绍彩塑的特点，“这些彩塑个性鲜明，神态各异”概括了整段的主要内容，是段落关键句；段落中“有一尊卧佛长约16米”运用了列数字的说明方法，列举“慈眉善目的菩萨、威风凛凛的天王、强壮勇猛的力士、卧佛”等形象运用了举例子的说明方法。
3. 画线句子前后内容为递进关系，可填入“既……又……”“不但……而且……”“不仅……还……”等关联词；该句承接上文对彩塑的介绍，同时引出下文对壁画的描述，起到承上启下的作用。
4. 示例：有的手持玉笛，吹奏悠扬仙曲；有的手捧仙桃，翩然飞向云端；有的轻挥衣袖，洒落漫天花瓣。
【答案】
三、1. 彩塑壁画藏经洞
2. 这些彩塑个性鲜明，神态各异。列数字举例子
3. 既……又……（或不但……而且……/不仅……还……）承上启下
4. 示例：有的手持玉笛，吹奏悠扬仙曲；有的手捧仙桃，翩然飞向云端。
【知识点】
段落中心句提取、说明方法判断、关联词运用
【点评】
本题围绕课文《莫高窟》设置考点，涵盖文章内容梳理、说明方法识别、关联词搭配及过渡句作用理解，同时考查想象力与语言表达能力，全方位提升学生的阅读理解与综合运用能力。
【难度系数】
0.7