第43页 - 练习与测试小学语文三年级人教版 - 05网零5网 0五网新知语文网

B

C

A

春节

清明节

重阳节

赵州桥

造纸术

清明上河图

【分析】
1. 第1题：需要从原文中直接提取关键信息，带着问题阅读第一段，找到“画是画家作画时的心电图。画中的线全是一种心迹”这句话，即可明确答案。
2. 第2题：要理解作者爱画树画枝的原因，需关注原文中“为此”的指代内容，前文提到“唯有线条才是直抒胸臆的”，结合后文树枝线条能依情变化、表达不同情感的描述，就能确定正确选项。
3. 第3题：分析作者落泪的原因，需结合第三段中“每一笔斜拖而下的长长的线，都是这种伤感的一次宣泄与加深”这句话，理解是树木凋零的景象引发了作者内心的伤感情绪，从而选出正确答案。
【解析】
1. 第1题：根据原文第一段“画是画家作画时的心电图。画中的线全是一种心迹”，可直接提取出答案。
2. 第2题：原文第一段指出“唯有线条才是直抒胸臆的。为此，我最爱画树画枝”，且后文提到树枝的线条能依情而变，表达不同情感，说明作者喜爱画树画枝是因为树枝的线条能直接表达画家的情感，故选B。
3. 第3题：从第三段“我画一大片木叶凋零而倾倒于泥泞中的树木时，竟然落下泪来。而每一笔斜拖而下的长长的线，都是这种伤感的一次宣泄与加深”可知，树木凋零的景象引发了作者内心深处的伤感情绪，所以作者落泪，故选B。
【答案】
三、1. 画画中的线(条) 2. B 3. B
【知识点】
文本信息提取、文意理解、情感把握
【点评】
本题选取散文中关于绘画创作的片段，考查学生对文本关键信息的提取能力以及对作者创作情感、意图的理解能力，引导学生体会文学作品中“物”与“情”的关联，有助于提升学生的阅读理解素养。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题思路：要找出读音有误的选项，需逐个核对每个加点字的正确读音，重点关注多音字和特殊词语（如地名）的读音。首先回忆每个字的读音规则，再逐一排查选项：
1. 分析A选项，“切”是多音字，表分割动作时读qiē，“切断”读音正确；“存”读cún，读音无误。
2. 分析B选项，“便”读pián时表价钱低廉，“便宜”读音正确；“搅”读jiǎo，符合读音规则，无误。
3. 分析C选项，“朝鲜”是国家名称，其中“鲜”应读xiǎn，选项中写xiān，读音错误；“贩”读fàn是正确的。
4. 分析D选项，“捞”读lāo，“安济桥”的“济”读jì，两个字读音均正确。
综上，读音有误的是C选项。
【解析】
逐一辨析各选项加点字读音：
A选项：“切(qiē)断”“保存(cún)”，读音均正确。
B选项：“便(pián)宜”“搅(jiǎo)动”，读音均正确。
C选项：“朝鲜(xiān)”读音错误，“鲜”在此处应读xiǎn；“摊贩(fàn)”读音正确。
D选项：“打捞(lāo)”“安济(jì)桥”，读音均正确。
因此，读音有误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
多音字辨析、地名读音规范
【点评】
本题考查汉字读音的掌握，重点考查多音字和特殊专有名词的读音。提醒学生学习中要积累多音字的不同读音及适用场景，牢记地名、国名这类特殊词语的正确读音，避免混淆。
【难度系数】
0.6

【分析】
这道题考查词语字形的正误判断，解题思路是逐个排查选项中的词语，找出没有错别字的一组。我们需要回忆每个词语的正确写法，对比选项中的字，区分形近字、同音字的差异，从而判断出错误选项，确定正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：“栏板”“拆分”“援助”这三个词语的字形均正确，无错别字。
B选项：“惊拢”书写错误，正确应为“惊扰”，“拢”是形近字误用。
C选项：“历吏”书写错误，正确应为“历史”，“吏”和“史”是形近字混淆。
D选项：“岛乱”书写错误，正确应为“捣乱”，“岛”是同音字误用。
综上，字形全部正确的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
易错字辨析、字形正误判断
【点评】
本题考查常见易错字的辨析，侧重对形近字、同音字的考查，需要学生在平时学习中注重积累，准确掌握词语的正确写法，避免因字形混淆而出错。
【难度系数】
0.8