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信息发布者：
热闹非凡
校园里的人们各有各的忙碌：有的
同学背着书包快步走向教室，有的老师拿着教案匆匆走过走廊，有的值日
生在认真打扫卫生，有的运动员在操场上晨练，有的同学在花坛边轻声朗读。
画
画中的线(条)
B
本题考查仿写句子的能力，需仿照例句“先总述整体特点，再用排比句式具体描述”的结构来创作。先概括早晨校园的整体氛围，比如充满生机、热闹非凡等，再结合校园里同学们的活动场景，用“有的……”的句式具体描写，内容要贴合早晨校园的实际情况，语言通顺即可。
【分析】
1. 第1题：需要从原文中直接提取关键信息，带着问题阅读第一段，找到“画是画家作画时的心电图。画中的线全是一种心迹”这句话，即可明确答案。
2. 第2题：要理解作者爱画树画枝的原因，需关注原文中“为此”的指代内容，前文提到“唯有线条才是直抒胸臆的”，结合后文树枝线条能依情变化、表达不同情感的描述，就能确定正确选项。
3. 第3题：分析作者落泪的原因，需结合第三段中“每一笔斜拖而下的长长的线，都是这种伤感的一次宣泄与加深”这句话，理解是树木凋零的景象引发了作者内心的伤感情绪，从而选出正确答案。
【解析】
1. 第1题：根据原文第一段“画是画家作画时的心电图。画中的线全是一种心迹”，可直接提取出答案。
2. 第2题：原文第一段指出“唯有线条才是直抒胸臆的。为此，我最爱画树画枝”，且后文提到树枝的线条能依情而变，表达不同情感，说明作者喜爱画树画枝是因为树枝的线条能直接表达画家的情感，故选B。
3. 第3题：从第三段“我画一大片木叶凋零而倾倒于泥泞中的树木时，竟然落下泪来。而每一笔斜拖而下的长长的线，都是这种伤感的一次宣泄与加深”可知，树木凋零的景象引发了作者内心深处的伤感情绪，所以作者落泪，故选B。
【答案】
三、1. 画 画中的线(条) 2. B 3. B
【知识点】
文本信息提取、文意理解、情感把握
【点评】
本题选取散文中关于绘画创作的片段，考查学生对文本关键信息的提取能力以及对作者创作情感、意图的理解能力，引导学生体会文学作品中“物”与“情”的关联，有助于提升学生的阅读理解素养。
【难度系数】
0.8
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