第53页 - 练习与测试小学语文三年级人教版 - 05网零5网 0五网新知语文网

花束

香气

亮光

太阳

窗子

板门

B

略。

【分析】
第1题：先通过诗歌标题《太阳的话》，再结合“我带着亮光和温暖”这类契合太阳特质的语句，可确定“我”的指代对象；接着从开头诗句“打开你们的窗子吧/打开你们的板门吧/让我进去”，直接提取“我”进入小屋的途径。
第2题：先回顾前文太阳所携带的事物，再结合第4小节后半句已提到“温暖和露水”，对应前文内容筛选出未提及的两字词语填入横线。
第3题：分析诗歌语气，“快起来，快起来”体现出急切感，同时太阳带来的都是美好事物，能看出它真诚渴望传递美好，据此判断情感选项。
【解析】
1. 诗歌标题为《太阳的话》，且文中“我带着亮光和温暖”等内容符合太阳的特点，因此“我”指太阳；从诗句“打开你们的窗子吧/打开你们的板门吧/让我进去，让我进去”可知，“我”想从窗子、板门进入小屋。
2. 前文提到“我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水”，第4小节中已经出现“温暖和露水”，所以横线上依次填入花束、香气、亮光。
3. 诗歌中“快起来，快起来”“让我进去”等语句体现出急切的语气，太阳带来花束、香气、亮光等美好事物，是真诚地渴望把美好传递给人们，因此表达的是急切真诚、渴望传递美好的情感，选B。
【答案】
四、1. 太阳窗子板门 2. 花束香气亮光 3. B
【知识点】
诗歌意象理解、文本内容提取、诗歌情感把握
【点评】
本题围绕艾青的《太阳的话》展开，考查学生对诗歌意象、内容及情感的理解，题目难度适中，引导学生感受诗歌中太阳传递的温暖与美好，提升诗歌阅读理解能力。
【难度系数】
0.8

这是一道开放性想象创编题，编写时要紧扣给定开头，遵循以下要点：1. 顺着开头的情境展开，比如选开头1，可围绕瞌睡虫找朋友时发生的趣事来写；选开头2，可描写小牧童在颠倒村遇到的新奇事物和经历。2. 想象要大胆且符合儿童视角，情节生动活泼，语言浅显易懂，小组接龙时要注意前后内容连贯，衔接自然。