第89页

信息发布者:
A
B
D
C
句末加“之一”。
【分析】
这是一组语文基础知识选择题,涵盖字音、字形、词语运用、文言文字义、文学及课文内容理解五个考点,解题时需逐个选项分析判断:
1. 字音题:要注意多音字和易错字的读音,比如“散”“模”是多音字,需结合语境判断读音;“警”是易错字,注意韵母。
2. 字形题:需区分形近字、同音字,如“濑”与“嗽”、“辩”与“辨”、“力”与“利”的区别。
3. 词语运用题:要理解词语的本义和适用语境,判断词语是否符合句子表达的意思。
4. 文言文字义题:结合课文注释和句子语境推断字义,回忆《守株待兔》中“因”的释义。
5. 文学及课文内容题:需熟悉课文内容和寓言故事的寓意,准确判断各选项的表述是否正确。
【解析】
1. 字音题:
A选项:“闲散”的“散”应读sǎn,该选项错误;
B选项:“凶相(xiàng)”“应验(yàn)”“遵循(xún)”读音均正确;
C选项:“模样”的“模”应读mú,该选项错误;
D选项:“警觉”的“警”应读jǐng,该选项错误;
故选B。
2. 字形题:
A选项:所有词语均无错别字;
B选项:“咳濑”应为“咳嗽”,该选项错误;
C选项:“辩认”应为“辨认”,该选项错误;
D选项:“锋力”应为“锋利”,该选项错误;
故选A。
3. 词语运用题:
A选项:“一丝不苟”形容做事认真细致,符合语境,使用恰当;
B选项:“滥竽充数”指无本领的冒充有本领,次货冒充好货,与“说话做事要一致”的语境不符,使用不恰当;
C选项:“邯郸学步”比喻模仿别人不成,反而丧失原有技能,符合语境,使用恰当;
D选项:“窃窃私语”指私下小声说话,符合自习课场景,使用恰当;
故选B。
4. 文言文字义题:
“因释其耒而守株”出自《守株待兔》,句意为“于是放下他的农具守在树桩旁边”,“因”的意思是“于是”,故选D。
5. 文学及课文内容题:
A选项:《守株待兔》的寓意表述正确;
B选项:《会摇尾巴的狼》的寓意表述正确;
C选项:《鹿角和鹿腿》中,是美丽的角差点让鹿送命,难看的腿帮它狮口逃生,该选项表述错误;
D选项:《伊索寓言》的相关常识表述正确;
故选C。
【答案】
1. B 2. A 3. B 4. D 5. C
【知识点】
1. 字音字形辨析
2. 词语语境运用
3. 文言文及文学常识
【点评】
本题考查语文基础核心知识点,覆盖全面,注重对基础知识的理解与运用能力的考查,需要学生平时积累字音字形、词语含义,熟悉课文内容和文学常识,才能准确作答。
【难度系数】
0.6
【分析】
1. 第1题:首先判断病句类型,原句“造纸术是我国古代的四大发明”存在逻辑错误,造纸术只是四大发明中的一项,并非全部,所以需要补充限定词让表述准确,思路是先找出语病根源,再用增添符号修改。
2. 第2题:“不是……而是……”是表并列关系的关联词,作用是否定前者、肯定后者,思考时要设定一个包含两种对立情况的语境,用该关联词连接,突出后者的正确性。
3. 第3题:拟人句要赋予事物人的动作、神态或情感,针对“小鸟在枝头叫”,可以把“叫”替换成人的行为,比如“唱歌”“诉说心事”等,让句子更生动。
4. 第4题:反问句改陈述句,需先去掉反问词“怎能”,再把肯定语气改为否定语气,最后将问号改为句号,一步步转换保证句式正确。
【解析】
1. 修改病句:原句逻辑表述不准确,造纸术是四大发明中的一项,并非全部。使用增添符号在“四大发明”后添加“之一”,修改后句子为:造纸术是我国古代的四大发明之一。
2. 关联词造句:“不是……而是……”用于否定一种情况,肯定另一种并列的情况,示例造句:他不是不会做,而是不想做。
3. 改写拟人句:赋予小鸟人的动作,将“叫”替换为人类的行为,示例: 小鸟在枝头唱歌。
4. 反问句改陈述句:①去掉反问语气词“怎能”;②将句中肯定词“能”改为否定词“不能”;③把句末问号改为句号,最终得到:我们不能忘记老师的谆谆教导。
【答案】
1. 在“四大发明”后添加“之一”(使用增添符号)。
2. 示例: 他不是不会做,而是不想做。
3. 示例: 小鸟在枝头唱歌。
4. 我们不能忘记老师的谆谆教导。
【知识点】
病句修改、关联词运用、句式转换
【点评】
本题涵盖语文基础知识的多个模块,从病句辨析到关联词使用,再到修辞手法和句式转换,全面考查学生对基础知识点的掌握与灵活运用能力,注重学生语言表达的准确性和生动性。
【难度系数】
0.7