第90页 - 练习与测试小学语文三年级人教版 - 05网零5网 0五网新知语文网

 他不是不会做，而是不想做。

 小鸟在枝头唱歌。

 我们不能忘记老师的谆谆教导。

竹外桃花三两枝

泥融飞燕子

山寺桃花始盛开

红彤彤的

金灿灿的

半紫半黄

葡萄灰

梨黄

茄子紫

人谁无过

眼见为实

耳听为虚

【分析】
1. 第1题：首先判断病句类型，原句“造纸术是我国古代的四大发明”存在逻辑错误，造纸术只是四大发明中的一项，并非全部，所以需要补充限定词让表述准确，思路是先找出语病根源，再用增添符号修改。
2. 第2题：“不是……而是……”是表并列关系的关联词，作用是否定前者、肯定后者，思考时要设定一个包含两种对立情况的语境，用该关联词连接，突出后者的正确性。
3. 第3题：拟人句要赋予事物人的动作、神态或情感，针对“小鸟在枝头叫”，可以把“叫”替换成人的行为，比如“唱歌”“诉说心事”等，让句子更生动。
4. 第4题：反问句改陈述句，需先去掉反问词“怎能”，再把肯定语气改为否定语气，最后将问号改为句号，一步步转换保证句式正确。
【解析】
1. 修改病句：原句逻辑表述不准确，造纸术是四大发明中的一项，并非全部。使用增添符号在“四大发明”后添加“之一”，修改后句子为：造纸术是我国古代的四大发明之一。
2. 关联词造句：“不是……而是……”用于否定一种情况，肯定另一种并列的情况，示例造句：他不是不会做，而是不想做。
3. 改写拟人句：赋予小鸟人的动作，将“叫”替换为人类的行为，示例：小鸟在枝头唱歌。
4. 反问句改陈述句：①去掉反问语气词“怎能”；②将句中肯定词“能”改为否定词“不能”；③把句末问号改为句号，最终得到：我们不能忘记老师的谆谆教导。
【答案】
1. 在“四大发明”后添加“之一”（使用增添符号）。
2. 示例：他不是不会做，而是不想做。
3. 示例：小鸟在枝头唱歌。
4. 我们不能忘记老师的谆谆教导。
【知识点】
病句修改、关联词运用、句式转换
【点评】
本题涵盖语文基础知识的多个模块，从病句辨析到关联词使用，再到修辞手法和句式转换，全面考查学生对基础知识点的掌握与灵活运用能力，注重学生语言表达的准确性和生动性。
【难度系数】
0.7

【分析】
第一题字词解释，可结合给出的译文对应推导：比如“天雨墙坏”译文是“天下雨把他家的墙冲坏了”，由此确定“雨”是下雨的意思；“其邻人之父亦云”译文是“他邻居家的老人也这么说”，所以“云”是说的意思；“暮而果大亡其财”译文提到“他家的财物果然丢了很多”，可知“亡”是丢失；“其家甚智其子”译文是“他家里的人都认为他的儿子很聪明”，“甚”就是很、非常；“而疑邻人之父”译文直接说明是“却怀疑邻居家的老人”，“疑”就是怀疑。
第二题选启示，需分析每个选项：A选项“亡羊补牢”讲事后补救，与故事内容无关；B选项强调弥补缺漏避免损失，不是故事核心；故事核心是富人因亲疏关系对同样建议产生不同态度，所以要选认识问题不能带主观偏见的选项。
【解析】
1. 字词解释：
（1）结合译文“天下雨把他家的墙冲坏了”，“雨”在这里是名词用作动词，意思是下雨；
（2）根据译文“他邻居家的老人也这么说”，“云”的意思是说；
（3）从译文“他家的财物果然丢了很多”可知，“亡”在这里指丢失；
（4）由译文“他家里的人都认为他的儿子很聪明”，“甚”表示很，非常；
（5）译文明确提到“却怀疑邻居家的老人”，所以“疑”的意思是怀疑。
2. 启示分析：
A选项“亡羊补牢，为时不晚”强调事后补救的重要性，与故事主旨不符；
B选项“只有及时弥补缺漏，才能避免更大的损失”是从墙坏未修丢财物的表面得出的结论，不是故事核心启示；
C选项“认识问题不能带有主观偏见，受感情因素的影响，否则就不可能客观公正”，准确契合故事中富人因亲疏关系对同样的建议产生不同态度的核心内涵，所以选C。
【答案】
1.（1）下雨（2）说（3）丢失（4）很，非常（5）怀疑
2. C
【知识点】
文言实词释义、寓言主旨把握
【点评】
本题选取经典寓言《宋有富人》，既考查了结合译文理解文言实词的能力，又引导学生思考寓言背后的道理。通过练习，能帮助学生初步掌握文言文阅读的方法，同时培养客观公正看待问题的思辨意识。
【难度系数】
0.7