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25×35=875（千克）
875×8=7000（千克）
答：8辆这样的小货车一次能运7000千克大米。
78×3=234（只）
234+78=312（只）
答：桥头生态园里鸡和鸭一共有312只。
28+35=63（袋）
63×35=2205（千克）
答：食品加工厂这一天一共运来小麦2205千克。
$\frac{1}{7}+\frac{1}{7}=\frac{2}{7}$
$\frac{5}{7}-\frac{2}{7}=\frac{3}{7}$
答：做枕头套一共用去这块布料的$\frac{2}{7}$，做床罩比做枕头套多用去这块布料的$\frac{3}{7}$。

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【分析】
要解决这个问题，我们可以分两步思考：首先，先求出1辆小货车一次能运多少千克大米，已知一袋大米重25千克，一辆车运35袋，根据“总重量=每袋重量×袋数”，用乘法计算一辆车的运量；接着，再计算8辆这样的小货车一次的总运量，用一辆车的运量乘以8即可。
【解析】
第一步：计算1辆小货车一次运大米的重量
25×35=875（千克）
第二步：计算8辆小货车一次运大米的总重量
875×8=7000（千克）
答：8辆这样的小货车一次能运7000千克大米。
【答案】
7000千克
【知识点】
整数乘法应用、连乘应用题
【点评】
本题属于基础的整数连乘实际问题，解题关键是先求出单一量（1辆货车的运量），再根据乘法意义求出总量，考查学生对乘法运算的掌握及实际问题的分析能力。
【难度系数】
0.8
【分析】
要解决这个问题，我们需要分两步思考：首先，题目中给出鸡的只数是鸭的3倍，已知鸭有78只，所以先根据倍数关系求出鸡的数量；然后，将鸡的数量和鸭的数量相加，就能得到鸡和鸭的总只数。
【解析】
1. 计算鸡的只数：因为鸡的只数是鸭的3倍，鸭有78只，所以鸡的数量为 $78×3=234$（只）。
2. 计算鸡和鸭的总只数：将鸡的只数与鸭的只数相加，即 $234+78=312$（只）。
答：桥头生态园里鸡和鸭一共有312只。
【答案】
312只
【知识点】
倍数的应用、整数复合应用题
【点评】
本题是基础的倍数复合应用题，重点考查对“倍数”概念的理解以及整数乘法和加法的运算能力。解题关键是先根据倍数关系求出鸡的数量，再通过加法求出总数，逻辑清晰，属于小学阶段的基础必掌握题型。
【难度系数】
0.8
【分析】
要计算这一天一共运来小麦的重量，首先需要明确总重量的计算逻辑：总重量 = 总袋数 × 每袋重量。所以第一步应先求出这一天运来小麦的总袋数，即上午运来的28袋加上下午运来的35袋；第二步用总袋数乘以每袋小麦的重量35千克，就能得到一天运来小麦的总重量。
【解析】
1. 计算这一天运来小麦的总袋数：
28 + 35 = 63（袋）
2. 计算总重量：
63 × 35 = 2205（千克）
答：食品加工厂这一天一共运来小麦2205千克。
【答案】
2205千克
【知识点】
整数四则混合运算、乘法的实际应用
【点评】
本题是基础的整数运算应用题，核心考查对“总重量=袋数×每袋重量”这一数量关系的理解与运用。解题步骤清晰，先求总袋数再求总重量，有助于学生巩固整数加法和乘法的运算能力，以及将数学知识应用到实际问题中的能力。
【难度系数】
0.9
【分析】
首先解决第一个问题：求做枕头套一共用去这块布料的几分之几，已知每个枕头套用去$\frac{1}{7}$，做2个枕头套就是求2个$\frac{1}{7}$的和，用加法计算。
接着解决第二个问题：求做床罩比做枕头套多用去这块布料的几分之几，需要先算出做枕头套总共用去的布料占比，再用做床罩用去的$\frac{5}{7}$减去这个占比，用减法计算。同分母分数相加减时，分母不变，分子相加减即可。
【解析】
1. 计算做枕头套一共用去的布料占比：
$\frac{1}{7}+\frac{1}{7}=\frac{2}{7}$
2. 计算做床罩比做枕头套多用去的布料占比：
$\frac{5}{7}-\frac{2}{7}=\frac{3}{7}$
答：做枕头套一共用去这块布料的$\frac{2}{7}$，做床罩比做枕头套多用去这块布料的$\frac{3}{7}$。
【答案】
做枕头套一共用去这块布料的$\frac{2}{7}$，做床罩比做枕头套多用去这块布料的$\frac{3}{7}$。
【知识点】
同分母分数加减法
【点评】
本题考查同分母分数加减法的实际应用，解题关键是准确理解题意，先求出做枕头套的总用布占比，再根据问题选择合适的运算方法，帮助学生巩固同分母分数的加减计算规则，提升解决分数实际问题的能力。
【难度系数】
0.9
【分析】
1. 补充条形统计图：首先需从表格中获取四条河流的准确长度数据，再根据条形统计图的纵轴刻度标准，对应每条河流的长度绘制出高度匹配的直条，保证直条高度与数据对应一致。
2. 计算长度差值：先对比四条河流的长度，确定最短的河流；接着从其余河流中找出与该最短河流长度最接近的那条；最后用最接近的河流长度减去最短河流的长度，得到两者的长度差。
【解析】
1. 补充条形统计图：根据表格中的数据（长江6300千米、黄河5464千米、雅鲁藏布江2057千米、淮河1000千米），在统计图中对应河流的位置绘制直条，直条顶端对齐纵轴对应长度的刻度位置，绘制完成的条形统计图如参考答案所示。
2. 计算长度差：
步骤1：比较四条河流长度大小：$6300＞5464＞2057＞1000$，可知长度最短的河流是淮河，长度为1000千米。
步骤2：找出与淮河长度最接近的河流：对比剩余河流与1000的差值，$5464-1000=4464$，$6300-1000=5300$，$2057-1000=1057$，其中1057最小，所以与淮河长度最接近的是雅鲁藏布江，长度为2057千米。
步骤3：计算差值：$2057 - 1000 = 1057$（千米）。
【答案】
补充完整的条形统计图见参考答案图示；1057
【知识点】
条形统计图绘制，万以内数的减法，数据大小比较
【点评】
本题考查统计知识与整数运算的结合，既要求学生掌握条形统计图的绘制规范，又需要具备数据筛选、比较和减法运算的能力，侧重对基础统计素养和运算能力的考查。
【难度系数】
0.8
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