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②④⑤
解:(1)逆命题:如果$ab = 0,$那么$a = 0。$原命题是真命题(因为当$a = 0$时,
无论$b$为何值,$ab = 0$);逆命题是假命题(例如$a = 1,$$b = 0$时,$ab = 0$但$a \neq 0$)。
(2)逆命题:面积相等的三角形的周长相等。
原命题是假命题(例如两个周长相等的三角形,一个为等边三角形,一个为直角三角形,
面积可能不相等);
逆命题是假命题(例如底和高相同的两个不同形状的三角形,面积相等但周长不同)。
(3)逆命题:如果两个数的差是正数,那么这两个数都是正数。
原命题是假命题(例如$2$和$3$都是正数,但$2 - 3=-1$不是正数);
逆命题是假命题(例如$5 - (-1)=6$是正数,但$-1$不是正数)。




两直线平行
同旁内角互补
同旁内角互补
两直线平行
$a < 0,$$b < 0$
$a + b < 0$
如果$a + b < 0,$那么$a < 0,$$b < 0$
如果$a + c > b + c,$那么$a > b$


【分析】
要解决这个问题,首先得明确互逆命题的定义:把一个命题的题设和结论相互交换,就能得到它的逆命题。接下来针对四种不同的真假要求,分别构造命题:
1. 要找原命题和逆命题都是真命题的,可选用数学中的定理及其逆定理,因为定理和它的逆定理都是经过验证的真命题,比如平行线的性质和判定相关命题;
2. 要找原命题和逆命题都是假命题的,需要构造题设成立时结论不一定成立,且互换题设和结论后,新题设成立时新结论也不一定成立的命题,比如涉及数的大小与平方关系的命题,当数包含负数时,这类命题往往都是假的;
3. 要找原命题真、逆命题假的,先选一个公认的真命题,再互换它的题设和结论,使得新命题的结论不能普遍成立,比如对顶角的性质,相等的角不一定是对顶角;
4. 要找原命题假、逆命题真的,构造一个题设成立但结论不成立的命题,互换后新命题的题设成立时结论必然成立,比如涉及绝对值或平方的命题。
【解析】
(1) 原命题:两直线平行,同位角相等;
逆命题:同位角相等,两直线平行。
(原命题是平行线的性质定理,逆命题是平行线的判定定理,二者均为真命题)
(2) 原命题:若$a > b$,则$a^2 > b^2$;
逆命题:若$a^2 > b^2$,则$a > b$。
(验证:取$a=1$,$b=-2$,$1>-2$但$1^2=1<(-2)^2=4$,原命题为假;取$a=-2$,$b=1$,$(-2)^2=4>1^2=1$但$-2<1$,逆命题为假)
(3) 原命题:对顶角相等;
逆命题:相等的角是对顶角。
(对顶角的性质是真命题,而相等的角可能是同位角、内错角等,不一定是对顶角,逆命题为假)
(4) 原命题:若$x^2=4$,则$x=2$;
逆命题:若$x=2$,则$x^2=4$。
(原命题中,$x$还可以是$-2$,满足$x^2=4$但$x≠2$,原命题为假;逆命题中,若$x=2$,则$x^2=4$必然成立,逆命题为真)
【答案】
(1) 原命题:两直线平行,同位角相等;逆命题:同位角相等,两直线平行。
(2) 原命题:若$a > b$,则$a^2 > b^2$;逆命题:若$a^2 > b^2$,则$a > b$。
(3) 原命题:对顶角相等;逆命题:相等的角是对顶角。
(4) 原命题:若$x^2=4$,则$x=2$;逆命题:若$x=2$,则$x^2=4$。
【知识点】
互逆命题定义、命题真假判断
【点评】
本题主要考查互逆命题的定义以及命题真假的判断,解题的关键是理解互逆命题的构造方法,结合所学的数学知识,灵活构造符合要求的命题,通过具体例子可直观判断命题真假。
【难度系数】
0.6
【分析】
要判断一个语句是否为命题,需紧扣命题的定义:命题是可以判断真假的陈述句。我们可以按照“是否为陈述句→能否判断真假”的思路逐一分析每个语句:
1. 语句①是疑问句,不属于陈述句,无法判断真假,不是命题;
2. 语句②是陈述句,且“长方形的四个角都是直角”是可确定为真的判断,符合命题定义;
3. 语句③是偏正短语,不是完整的陈述句,不能进行真假判断,不是命题;
4. 语句④是陈述句,“2与3的和等于4”可确定为假,能判断真假,属于命题;
5. 语句⑤是陈述句,根据等量代换逻辑,该语句结论为真,能判断真假,属于命题。
【解析】
根据命题的定义(可以判断真假的陈述句叫做命题),对各语句逐一判断:
①是疑问句,不是陈述句,不能判断真假,不是命题;
②是陈述句,且能判断为真,是命题;
③是偏正短语,不是完整的陈述句,无法判断真假,不是命题;
④是陈述句,且能判断为假,是命题;
⑤是陈述句,且能判断为真,是命题。
因此是命题的有②④⑤。
【答案】
②④⑤
【知识点】
命题的定义
【点评】
本题核心考查对命题定义的理解,解题关键是抓住命题的两个必备特征:一是必须是陈述句,二是能够判断真假。需注意区分疑问句、短语与陈述句的差异,避免因忽略其中一个特征而误判。
【难度系数】
0.8
【分析】
要解决本题,需先明确逆命题的定义:将原命题的题设与结论互换位置,即可得到其逆命题。判断命题真假时,真命题可依据逻辑或相关知识验证,假命题只需举出一个符合题设但不符合结论的反例即可。接下来依次对每个命题,先构造逆命题,再分别判断原命题和逆命题的真假。
【解析】
(1) 原命题:如果$a = 0$,那么$ab = 0$,这是真命题。
逆命题:如果$ab = 0$,那么$a = 0$,这是假命题(例如,当$b = 0$,$a = 1$时,$ab = 0$但$a ≠ 0$)。
(2) 原命题:周长相等的三角形的面积相等,这是假命题(例如,底边相同,腰长不同的两个等腰三角形,周长相等但面积不同)。
逆命题:面积相等的三角形的周长相等,这是假命题(例如,底边相同,高相同但其他两边不同的两个三角形,面积相等但周长不等)。
(3) 原命题:如果两个数都是正数,那么这两个数的差是正数,这是假命题(例如,$1$和$2$都是正数,但$1 - 2 = -1$是负数)。
逆命题:如果两个数的差是正数,那么这两个数都是正数,这是假命题(例如,$3$和$-2$的差是正数,但$-2$不是正数)。
【答案】
(1) 逆命题:如果$ab = 0$,那么$a = 0$;原命题为真命题,逆命题为假命题。
(2) 逆命题:面积相等的三角形的周长相等;原命题为假命题,逆命题为假命题。
(3) 逆命题:如果两个数的差是正数,那么这两个数都是正数;原命题为假命题,逆命题为假命题。
【知识点】
逆命题的定义、命题真假判断
【点评】
本题重点考查逆命题的构造与命题真假的判定,核心是掌握逆命题的书写方法,学会通过举反例判断假命题,有助于深化对命题相关概念的理解与应用。
【难度系数】
0.6
(1) 两个负数相乘,根据有理数乘法法则,同号得正,所以积是正数,为真命题。
(2) 若$a^3 = b^3$,对等式两边开立方根可得$a = b$,为真命题。
(3) 在同一平面内,不相交的两条直线互相平行,题目中“在平面内”即指同一平面,所以为真命题。
(4) $15:30$时,分针指向6,时针在3和4中间,时针每分钟走$0.5°$,30分钟走$15°$,此时时针与分针的夹角为$90° - 15° = 75°$,不是直角,为假命题。
(1)对于命题“两直线平行,同旁内角互补”,可改写为“如果两直线平行,那么同旁内角互补”,所以条件是“两直线平行”,结论是“同旁内角互补”。逆命题是将条件和结论互换,即“如果同旁内角互补,那么两直线平行”,所以逆命题的条件是“同旁内角互补”,结论是“两直线平行”。
(2)命题“如果$a<0$,$b<0$,那么$a + b<0$”中,“如果”后面的是条件,即“$a<0$,$b<0$”,“那么”后面的是结论,即“$a + b<0$”。逆命题是“如果$a + b<0$,那么$a<0$,$b<0$”。
(3)命题“如果$a>b$,那么$a + c>b + c$”的逆命题是“如果$a + c>b + c$,那么$a>b$”。原命题根据不等式的性质,两边加同一个数,不等号方向不变,是真命题;逆命题同样根据不等式性质,两边减同一个数,不等号方向不变,也是真命题。