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物质
m
千克
$\ \mathrm {kg}$
吨（t）
克（g）
毫克（mg）
水平台面上
“0”刻度线
平衡螺母
左
右
游码
（1）待测物体的质量不能超过托盘天平的最大测量值
（2）向托盘中加减砝码时，应用镊子轻拿轻放，不可用手直接去砝码
（3）托盘天平与砝码应保持干燥，清洁，不得把潮湿的物品或化学物品直接放在托盘天平的托盘里
1000
2000
5600
​$7.08×10^{-6}$​
​$2.0×10^{27}$​
$3.3×10^5$
kg
t
g
kg
A
C
【分析】
这道题考查质量的基本定义，首先回忆质量的物理意义：质量是描述物体所含物质多少的物理量，然后记住质量对应的物理符号是小写字母m，按照这个思路就能准确填写答案。
【解析】
根据质量的定义，物体所含物质的多少叫作质量，通常用字母m表示。
【答案】
物质；m
【知识点】
质量的定义
【点评】
本题是对质量基本概念的直接考查，属于物理力学中的基础知识点，需要准确牢记定义及对应符号，为后续学习质量的相关知识奠定基础。
【难度系数】
0.9
【分析】
要解决这道题，首先需要回忆国际单位制中质量的基本单位及其符号，再梳理常用的质量辅助单位。首先明确国际单位制规定质量的基本单位是千克，对应符号为$\mathrm{kg}$；接着根据实际测量需求，常用的质量单位还有比千克大的吨，以及比千克小的克、毫克等，这些都是需要识记的基础物理知识，区分好基本单位和常用单位即可准确作答。
【解析】
在国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号为$\mathrm{kg}$。为适应不同测量场景，常用的质量单位还有吨（$\mathrm{t}$）、克（$\mathrm{g}$）和毫克（$\mathrm{mg}$）等。
【答案】
千克；$\mathrm{kg}$；吨（$\mathrm{t}$）；克（$\mathrm{g}$）；毫克（$\mathrm{mg}$）
【知识点】
质量的单位、国际单位制
【点评】
本题属于物理基础知识考查题，主要检验对质量单位的识记能力，是学习质量相关物理知识的入门内容，要求学生准确牢记国际单位制中质量的基本单位及常用单位，为后续质量的测量、计算等内容奠定基础。
【难度系数】
0.9
【分析】
要解决这道题，需按照托盘天平“放、调、称”的核心使用步骤逐一思考：
1. “放”：天平使用时，为避免台面倾斜影响横梁平衡，保证测量准确，要放在水平的支撑面上；
2. “调”：调平前必须先将游码移到标尺左端的初始零刻度位置，再通过调节平衡螺母来调整横梁，直至指针对准分度盘中央刻度线，完成调平；
3. “称”：需遵循“左物右码”的原则，物体放左盘，砝码放右盘，用镊子加减砝码，当砝码无法使横梁平衡时，移动游码进行微调，最终实现横梁平衡，此时物体质量为砝码总质量加游码示数。
【解析】
(1) 使用托盘天平时，为确保横梁能正常平衡，应将托盘天平放在水平台面上；
(2) 调平操作的第一步是将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，这是调平的初始前提，再调节平衡螺母，直至指针对准分度盘中央的刻度线，使托盘天平横梁平衡；
(3) 称量时遵循“左物右码”的规则：将待测物体放在托盘天平的左盘，然后用镊子向右盘中加减砝码，必要时移动游码，直至指针对准分度盘中央的刻度线，完成称量。
【答案】
(1) 水平台面上
(2) “0”刻度线；平衡螺母
(3) 左；右；游码
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平使用的基础操作步骤，是物理实验入门的核心技能，需牢记“放、调、称”的完整流程，以及“左物右码”、游码归零等关键细节，避免因操作失误影响测量准确性。
【难度系数】
0.9
【分析】
要梳理托盘天平的使用注意事项，可从保护天平仪器、保证测量准确两个核心方向思考：首先，天平有最大测量量程，超过量程会损坏横梁结构，因此需注意待测物体质量不超量程；其次，砝码的精度直接影响测量结果，用手接触砝码会因汗液腐蚀砝码导致精度下降，所以要用镊子取放；最后，潮湿或化学物品会污染、腐蚀托盘，影响天平后续使用，故不能直接放置在托盘上。从这三个角度梳理，就能明确所有关键注意事项。
【解析】
使用托盘天平的注意事项如下：
1. 待测物体的质量不能超过托盘天平的最大测量值，防止损坏天平横梁；
2. 向托盘中加减砝码时，应用镊子轻拿轻放，不可用手直接拿取砝码，避免手上的汗液腐蚀砝码，影响其精度；
3. 托盘天平与砝码应保持干燥、清洁，不得把潮湿的物品或化学物品直接放在托盘天平的托盘里，防止污染、腐蚀托盘和砝码。
【答案】
（1）待测物体的质量不能超过托盘天平的最大测量值；
（2）向托盘中加减砝码时，应用镊子轻拿轻放，不可用手直接拿取砝码；
（3）托盘天平与砝码应保持干燥、清洁，不得把潮湿的物品或化学物品直接放在托盘天平的托盘里。
【知识点】
托盘天平使用、砝码取用规范、托盘维护要求
【点评】
这些注意事项是正确使用托盘天平的基础，既能保护天平仪器，延长其使用寿命，又能保证测量结果的准确性，是物理实验中必须牢记的基本操作规范。
【难度系数】
0.8
【分析】
解决这类质量单位换算题，首先要牢记质量单位间的进率：$1t=10^3kg$，$1kg=10^3g$，$1g=10^3mg$。换算时遵循“大单位换小单位乘进率，小单位换大单位除以进率（即乘以进率的负指数幂）”的原则。依次对每个空进行分析：
1. $1t$换算成$kg$，是大单位换小单位，乘进率$10^3$；
2. $2kg$换算成$g$，大单位换小单位，乘进率$10^3$；
3. $5.6g$换算成$mg$，大单位换小单位，乘进率$10^3$；
4. $7.08mg$换算成$kg$，是小单位换大单位，先从$mg$到$g$除以$10^3$，再从$g$到$kg$除以$10^3$，总共除以$10^6$，即乘以$10^{-6}$。
【解析】
1. 因为$1t = 10^3kg$，所以$1t = 1×10^3kg = 1000kg$；
2. 因为$1kg = 10^3g$，所以$2kg = 2×10^3g = 2000g$；
3. 因为$1g = 10^3mg$，所以$5.6g = 5.6×10^3mg = 5600mg$；
4. 因为$1mg = 10^{-3}g$，$1g = 10^{-3}kg$，所以$1mg = 10^{-6}kg$，则$7.08mg = 7.08×10^{-6}kg$。
【答案】
1000；2000；5600；$7.08×10^{-6}$
【知识点】
质量单位换算；质量单位间的进率
【点评】
本题是基础的质量单位换算题，主要考察对常见质量单位（t、kg、g、mg）之间进率的掌握，以及单位换算的基本方法。这类题目是物理质量部分的入门内容，牢记进率并熟练运用换算原则即可轻松解答，有助于夯实物理单位换算的基础。
【难度系数】
0.9
【分析】
要计算太阳质量是地球的多少倍，根据倍数的计算逻辑，需用太阳的质量除以地球的质量。已知太阳质量为$2.0×10^{30}kg$，地球质量为$6.0×10^{24}kg$，可利用科学记数法的除法运算规则：系数与系数相除，同底数幂相除时底数不变、指数相减，最后将结果整理为规范的科学记数法形式（系数在1~10之间）。
【解析】
计算太阳质量是地球质量的倍数，列式如下：
$\frac{2.0×10^{30}kg}{6.0×10^{24}kg}$
按照科学记数法的除法运算步骤计算：
1. 系数相除：$2.0÷6.0\approx0.33$
2. 同底数幂相除：$10^{30}÷10^{24}=10^{30-24}=10^6$
3. 合并结果并规范形式：$0.33×10^6=3.3×10^5$
【答案】
$3.3×10^5$
【知识点】
科学记数法的运算、倍数计算
【点评】
本题主要考查科学记数法的除法运算及倍数的基本计算，关键是掌握同底数幂的除法规则，同时要注意将最终结果调整为系数在1到10之间的规范科学记数法形式。
【难度系数】
0.7
【分析】
要解决这类质量单位填写的题目，需结合生活经验和对质量单位（克g、千克kg、吨t）的认识，明确不同单位对应的物体质量量级：
1. 中学生的体重日常约为100斤，换算为国际单位是50kg，应选千克级单位；
2. 大象是超大型动物，质量极大，用千克表示数值过大，适合用更大的吨级单位；
3. 一个鸡蛋质量较小，日常以“一两”描述，对应50g，选克级单位；
4. 物理教科书有一定重量，0.2kg即200g符合实际，若用克则0.2g过轻，不符合书本实际质量。
【解析】
（1）结合生活常识，一名中学生的质量大约是50kg；
（2）大象质量极大，大约是2t；
（3）一个鸡蛋的质量较小，大约是50g；
（4）一本物理教科书的质量约为0.2kg。
【答案】
(1) kg；(2) t；(3) g；(4) kg
【知识点】
质量单位的认识、常见物体质量估测
【点评】
本题考查质量单位在实际生活中的应用，核心是结合生活经验掌握不同质量单位对应的物体质量范围，属于基础型题目，注重物理与生活实际的联系。
【难度系数】
0.9
【分析】
要比较不同单位的质量大小，首先需要将所有选项的质量统一换算成同一单位（如克），再比较数值的大小，数值最小的对应的质量就是最小的。具体步骤为：先回忆质量单位间的换算关系，再逐一将各选项换算为克，最后对比数值找出最小值。
【解析】
质量单位换算关系：$1t=10^6g$，$1mg=10^{-3}g$，$1kg=10^3g$。
选项A：$1.19×10^{-7}t = 1.19×10^{-7}×10^6g = 0.119g$
选项B：$125mg = 125×10^{-3}g = 0.125g$
选项C：$0.13g$（无需换算）
选项D：$0.00012kg = 0.00012×10^3g = 0.12g$
比较数值大小：$0.119g ＜ 0.12g ＜ 0.125g ＜ 0.13g$，因此质量最小的是选项A。
【答案】
A
【知识点】
质量单位换算、质量大小比较
【点评】
本题考查质量单位的换算及大小比较，解题关键是熟练掌握质量各单位间的进率，准确进行单位换算，避免因换算错误导致结果出错。
【难度系数】
0.8
【分析】
要解决这道题，需先回忆生活中常见物体的大致质量范围：邮票是极轻的物品，质量约零点几克；1元硬币质量约6g左右；一个普通苹果质量大概150-200g；中学生的体重大约50kg（即50000g）。将这些质量按从小到大的顺序排列，即可选出正确选项。
【解析】
1. 估测各物体的质量范围：
邮票质量约0.05g；
1元硬币质量约6g；
苹果质量约150g；
中学生质量约50kg=50000g。
2. 比较质量大小并排序：0.05g ＜ 6g ＜ 150g ＜ 50000g，即邮票的质量 ＜ 1元硬币的质量 ＜ 苹果的质量 ＜ 中学生的质量。
因此正确的排列顺序为邮票、1元硬币、苹果、中学生。
【答案】
C
【知识点】
常见物体质量估测
【点评】
本题考查对生活中常见物体质量的估测能力，解题核心是积累生活物理常识，掌握不同物体的大致质量范围，属于基础应用型题目。
【难度系数】
0.8
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