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D
20
水平向左
20
水平向左
A
300
400
500
500
钩码个数
旋转
能
【分析】
要解决这道题，我们可以按照以下思路思考：
1. 首先明确研究对象是汽车，汽车做匀速直线运动，处于平衡状态，受力一定是平衡的。
2. 分方向对汽车进行受力分析：先看竖直方向，汽车受到地球施加的重力（竖直向下），以及路面给汽车的支持力（竖直向上）；再看水平方向，汽车要匀速前进，必然有牵引力使它向前，同时因为汽车与路面有相对运动，会受到向后的摩擦力。
3. 逐一分析选项：判断每个选项中提到的力是否是汽车受到的力，以及受力是否完整、平衡关系是否正确。
【解析】
对汽车进行受力分析：
1. 竖直方向：汽车受到竖直向下的重力，以及路面对汽车竖直向上的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一物体上，是一对平衡力。
2. 水平方向：汽车做匀速直线运动，处于平衡状态，因此水平方向受到向前的牵引力，以及向后的摩擦力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一物体上，也是一对平衡力。
分析各选项：
A选项：忽略了水平方向的牵引力和摩擦力，说法错误；
B选项：缺少阻碍汽车运动的摩擦力，说法错误；
C选项：压力是汽车对路面的作用力，不是汽车受到的力，说法错误；
D选项：汽车受到重力、支持力、牵引力、摩擦力四个力，且重力与支持力相互平衡，牵引力与摩擦力相互平衡，说法正确。
【答案】
D
【知识点】
受力分析、二力平衡
【点评】
本题考查物体受力分析与二力平衡条件的应用，解题关键是明确研究对象，区分物体受到的力与施加的力，结合平衡状态判断受力的完整性与平衡关系。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先，物体做匀速直线运动时处于平衡状态，水平方向的推力与滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，这两个力大小相等、方向相反。
1. 当物体向右匀速直线运动时，水平向右的推力为20N，因此滑动摩擦力与推力平衡，大小等于20N，方向与推力相反，即水平向左。
2. 滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，当物体向左匀速直线运动时，压力和接触面粗糙程度不变，所以滑动摩擦力大小仍为20N；此时物体向左运动，滑动摩擦力方向阻碍相对运动，即水平向右，为使物体匀速，推力需与滑动摩擦力平衡，因此推力大小为20N，方向与摩擦力相反，即水平向左。
【解析】
1. 物体向右做匀速直线运动时：
物体处于平衡状态，水平方向受到的推力$ F $和滑动摩擦力$ f $是一对平衡力，根据二力平衡条件“大小相等、方向相反”，可得：
$ f = F = 20\mathrm{N} $，方向为水平向左。
2. 物体向左做匀速直线运动时：
由于物体对桌面的压力大小和接触面的粗糙程度均未改变，根据滑动摩擦力的影响因素，滑动摩擦力大小不变，仍为$ 20\mathrm{N} $；此时物体向左运动，滑动摩擦力方向阻碍相对运动，即水平向右。
物体处于平衡状态，水平方向的推力$ F' $与滑动摩擦力$ f $是一对平衡力，因此：
$ F' = f = 20\mathrm{N} $，方向与滑动摩擦力相反，即水平向左。
【答案】
20；水平向左；20；水平向左
【知识点】
二力平衡条件、滑动摩擦力的影响因素
【点评】
本题考查二力平衡条件的应用及滑动摩擦力的特点，需明确滑动摩擦力的大小与运动速度无关，仅由压力和接触面粗糙程度决定，同时要能根据物体的平衡状态准确判断平衡力的大小和方向。
【难度系数】
0.8
【分析】
要判断两个力是否为平衡力，首先需明确二力平衡的四个核心条件：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上。我们可以以这四个条件为判断标准，逐个对选项进行排查，只要有一个条件不满足，该选项的两个力就不是平衡力，最终找到同时满足所有条件的选项。
【解析】
根据二力平衡的条件，对各选项逐一分析：
1. 选项A：$F_1$和$F_2$作用在同一物体上，大小均为5N，方向相反（竖直向上和竖直向下），且作用在同一直线上，完全满足二力平衡的所有条件，是平衡力。
2. 选项B：$F_1$和$F_2$虽然大小相等、方向相反、在同一直线上，但$F_2$未作用在该物体上，不满足“作用在同一物体上”的条件，不是平衡力。
3. 选项C：$F_1$和$F_2$作用在两个不同的物体上，不满足“作用在同一物体上”的条件，不是平衡力。
4. 选项D：$F_1$和$F_2$作用在同一物体上、方向相反、在同一直线上，但大小不相等（9N≠6N），不满足“大小相等”的条件，不是平衡力。
综上，只有选项A中的两个力是平衡力。
【答案】
A
【知识点】
二力平衡条件
【点评】
本题主要考查对二力平衡条件的理解与应用，解题的关键是准确识别每个选项中力的作用物体、大小、方向和作用线，逐一验证平衡条件，避免遗漏任何一个条件。
【难度系数】
0.7
【分析】
解题时需先判断木箱的运动状态，明确平衡状态（静止或匀速直线运动）下物体受力平衡，再区分静摩擦力和滑动摩擦力的特点：
1. 当木箱未被推动时，处于静止状态，水平方向的推力与静摩擦力是一对平衡力，大小相等，静摩擦力随推力的增大而增大；
2. 当木箱做匀速直线运动时，处于平衡状态，水平方向的推力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等；
3. 当木箱在600N推力下运动时，滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，这两个因素未变，故滑动摩擦力大小不变。
【解析】
1. 用300N水平推力推木箱但未推动，木箱静止，水平方向推力与静摩擦力（阻力）平衡，因此阻力大小等于推力，为300N；
2. 改用400N力推仍未推动，木箱仍处于静止的平衡状态，水平方向推力与静摩擦力平衡，阻力大小等于推力，为400N；
3. 用500N力推动木箱做匀速直线运动，木箱处于平衡状态，水平方向推力与滑动摩擦力（阻力）平衡，阻力大小等于推力，为500N；
4. 用600N力推着木箱运动时，木箱与地面间的压力和接触面粗糙程度均未改变，滑动摩擦力大小不变，故阻力仍为500N。
【答案】
300；400；500；500
【知识点】
二力平衡条件；滑动摩擦力特点
【点评】
本题侧重考查平衡力的应用及摩擦力的判断，核心是理解静摩擦力与滑动摩擦力的区别：静止时静摩擦力随推力变化而变化，滑动摩擦力仅由压力和接触面粗糙程度决定，与推力大小无关，是力学基础题型。
【难度系数】
0.8
【分析】
这是一道探究二力平衡条件的实验题，我们可以结合二力平衡的条件和实验设计思路来逐一分析：
1. 对于第(1)问，定滑轮可以改变力的方向但不省力，拉力的大小等于钩码的总重力，所以要改变拉力大小，可通过调整钩码的个数来实现，因为钩码重力相同，个数越多总重力越大，拉力也就越大。
2. 第(2)问是探究两个力是否必须在同一直线上，我们需要让小卡片受到的两个拉力不在同一直线上，旋转小卡片可以使两个拉力方向相反但不在同一直线，松手后观察小卡片是否平衡，就能验证该条件；而下压或翻转小卡片，两个力仍可能在同一直线上，无法达到实验目的。
3. 第(3)问，定滑轮的作用是改变力的方向，即使滑轮不在同一高度，小卡片受到的两个拉力依然方向相反，我们仍能通过调整钩码个数让拉力大小相等，满足二力平衡的条件，所以该装置能进行实验。
【解析】
(1) 实验中定滑轮仅改变拉力方向，拉力大小等于钩码的总重力，因此通过调整钩码个数，可以改变拉力的大小。
(2) 为探究两个力是否必须在同一直线上，需使小卡片受到的两个拉力不在同一直线，因此用手旋转平衡的小卡片，松手后观察小卡片是否保持平衡，以此验证该条件。
(3) 左右支架上的滑轮虽未在相同高度，但定滑轮仍能改变力的方向，小卡片受到的两个拉力依然方向相反，通过调整钩码个数可使拉力大小相等，小卡片仍能满足二力平衡的条件，因此利用该装置能进行实验。
【答案】
(1) 钩码个数
(2) 旋转
(3) 能
【知识点】
二力平衡的条件、定滑轮的作用
【点评】
本题通过实验探究二力平衡的条件，考查对实验操作和实验原理的理解，需要熟练掌握二力平衡的四个条件，同时明确定滑轮在实验中的作用，注重对实验探究能力的考查。
【难度系数】
0.7
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