第87页 - 苏科版八年级物理同步练习答案（上下册）

D

B

D

C

A

【分析】
要解决这道题，需先明确摩擦力（静摩擦力和滑动摩擦力）的产生条件：相互接触并挤压（存在弹力）、接触面粗糙、有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动趋势（静摩擦力），三个条件缺一不可。接下来逐个分析选项：
1. 分析A选项：相互压紧且粗糙的物体，若没有相对运动或相对运动趋势，就不满足摩擦力产生的全部条件，因此不一定存在摩擦力；
2. 分析B选项：运动的物体如果接触面光滑，或者与接触物体无相对滑动，就不会受到滑动摩擦力；
3. 分析C选项：静止的物体如果没有相对运动趋势，就不满足静摩擦力的产生条件，不会受到静摩擦力；
4. 分析D选项：滑动摩擦力的产生恰好需要相互紧压、粗糙的物体间存在相对滑动，符合滑动摩擦力的产生条件，因此该说法正确。
【解析】
摩擦力（含静摩擦力、滑动摩擦力）的产生需同时满足三个条件：①相互接触并挤压（存在弹力）；②接触面粗糙；③有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动趋势（静摩擦力）。
A选项：相互压紧的粗糙物体间，若不存在相对运动或相对运动趋势，不满足摩擦力产生的全部条件，因此不一定存在摩擦力，A错误；
B选项：运动的物体，若接触面光滑（不满足条件②），或与接触物体无相对滑动（如随传送带匀速运动的物体），则不会受到滑动摩擦力，B错误；
C选项：静止的物体，若没有相对运动趋势（如静止在水平桌面的物体），不满足静摩擦力的产生条件，不会受到静摩擦力，C错误；
D选项：滑动摩擦力的产生条件就是相互紧压的粗糙物体之间存在相对滑动，三个条件均满足，D正确。
【答案】
D
【知识点】
摩擦力产生条件
【点评】
本题考查摩擦力的基本概念，核心在于准确理解静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件，尤其要区分“物体的运动状态”与“相对运动/相对运动趋势”的不同，是对摩擦力基础知识点的典型考查。
【难度系数】
0.6

【分析】
我们需要结合火箭不同状态（点火前、点火后），根据受力分析的方法判断每个选项的正误：首先，地球附近的所有物体都受到重力作用；其次，点火前火箭静止在发射台，会受到支持力；点火后，燃料燃烧为火箭提供向上的推力，且不计空气阻力时，无需考虑空气阻力。据此逐一分析选项：点火前火箭受重力和支持力，A错误；点火后火箭受重力和向上的推力，B正确；C、D忽略了重力或推力，均错误。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. 分析选项A：点火前，火箭静止在发射台上，除了受到竖直向下的重力，还受到发射台对它竖直向上的支持力，并非只受重力，因此A错误。
2. 分析选项B：点火后，不计空气阻力，火箭受到竖直向下的重力（地球附近物体均受重力），同时燃料燃烧产生的反作用力为火箭提供向上的推力，所以火箭受重力和向上的推力，因此B正确。
3. 分析选项C：点火后火箭受到向上的推力，同时仍受重力，并非只受重力，因此C错误。
4. 分析选项D：地球附近的物体始终受重力作用，点火后火箭也受重力，并非只受向上的推力，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
受力分析、重力的存在
【点评】
本题考查物体受力情况的判断，核心是明确地球附近的物体始终受重力，同时结合火箭不同状态的受力特点进行分析，属于基础题，帮助学生巩固受力分析的基本思路和重力的基本概念。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这道题，需先明确两个测量工具的测量对象及相关物理量的特性：
1. 首先回忆天平和弹簧测力计的工作原理：天平测量的是物体的质量，弹簧测力计测量的是物体的重力。
2. 质量是物体的固有属性，不随物体的位置、状态、形状等因素改变，因此同一物体在地球和月球上的质量是相同的，用天平测量的结果一致。
3. 重力是由于天体的万有引力产生的，月球的引力约为地球的1/6，同一物体在月球上受到的重力是地球上的1/6，因此弹簧测力计的测量结果会不同。
综合以上分析，可判断正确选项。
【解析】
1. 天平的工作原理是等臂杠杆，其测量的物理量是质量。质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，与物体所处的位置无关，因此用天平在地球和月球上测量同一物体，测量结果相同。
2. 弹簧测力计的工作原理是“在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比”，它测量的是物体的重力。重力的大小与天体的引力有关，月球表面的重力加速度约为地球表面的1/6，根据G=mg可知，同一物体在月球上受到的重力仅为地球上的1/6，因此弹簧测力计在地球和月球上的测量结果不同。
综上，天平的测量结果相同，弹簧测力计的测量结果不同，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
质量的特性、重力与位置的关系
【点评】
本题核心是区分质量和重力的概念差异，以及对应的测量工具原理。质量是物体的固有属性，重力随位置变化，这是易混淆的知识点，需牢记两者的本质区别及测量工具的测量对象。
【难度系数】
0.7

【分析】
要解决这道题，需明确两个核心要点：一是力的产生条件，力是物体对物体的作用，需有施力物体与受力物体，且除重力等非接触力外，通常需要物体相互接触；二是重力的特点，地球附近的所有物体都会受到重力作用。首先分析足球的状态：足球被踢出后与运动员的脚分离，脚不再对其施加踢力，因为此时没有相互接触的施力物体提供踢力；又因题目说明不计空气阻力，所以足球在空中仅受地球施加的重力。再逐一分析选项，排除错误选项即可得出答案。
【解析】
对各选项逐一分析：
选项A：足球在空中时已与脚分离，脚无法对其施加踢力，该选项错误。
选项B：地球附近的物体都受重力作用，足球在空中且不计空气阻力，只受重力，该选项正确。
选项C：足球离开脚后，脚不再对其施加踢力，该选项错误。
选项D：足球在地球附近，必然受到重力作用，并非不受力，该选项错误。
【答案】
B
【知识点】
重力、力的作用条件
【点评】
本题主要考查对重力和力的产生条件的理解，容易因误以为足球在空中仍受踢力而错选C，解题关键是明确力的产生需要施力物体与受力物体相互作用，离开脚后的足球不再受踢力。
【难度系数】
0.6

【分析】
要解决这道题，首先需要明确滚动摩擦和滑动摩擦的核心区别：滚动摩擦是物体在另一物体表面滚动时产生的摩擦，滑动摩擦是物体间发生相对滑动时产生的摩擦。接下来逐个分析选项：
1. 分析A选项：卷笔刀削铅笔时，铅笔在刀口处发生相对滑动，属于滑动摩擦；
2. 分析B选项：砂轮盘磨刀时，砂轮与刀口之间是相对滑动的状态，属于滑动摩擦；
3. 分析C选项：小孩从滑梯滑下，小孩与滑梯之间发生相对滑动，属于滑动摩擦；
4. 分析D选项：圆珠笔写字时，笔尖的滚珠在纸面上滚动，符合滚动摩擦的定义。
通过对每个选项的摩擦类型判断，即可选出正确答案。
【解析】
首先明确摩擦类型的定义：
滑动摩擦：两个物体之间发生相对滑动时产生的摩擦；
滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦。
对各选项逐一分析：
A. 用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间发生相对滑动，属于滑动摩擦，不符合题意；
B. 用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间发生相对滑动，属于滑动摩擦，不符合题意；
C. 小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间发生相对滑动，属于滑动摩擦，不符合题意；
D. 用圆珠笔写字时，滚珠在纸面上滚动，滚珠与纸之间的摩擦是滚动摩擦，符合题意。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
滚动摩擦的判断、滑动摩擦的判断
【点评】
本题考查滚动摩擦与滑动摩擦的区分，属于物理摩擦学的基础题型。解题关键是准确理解两种摩擦的定义，并结合生活中的实际场景进行判断，有助于培养学生将物理概念与生活实例结合的能力。
【难度系数】
0.8

【分析】
要判断两种情况中滑动摩擦力的大小，需先明确滑动摩擦力的决定因素：滑动摩擦力的大小仅与压力大小和接触面的粗糙程度有关，公式为$f = μ N$（$μ$为接触面粗糙程度，$N$为压力）。观察题目中的两个图，首先接触面粗糙程度相同（题目说明表面粗糙情况相同）；其次木块均水平放置，对水平面的压力都等于自身重力，压力大小也相同。因此可根据滑动摩擦力的决定因素判断两者的滑动摩擦力大小关系。
【解析】
根据滑动摩擦力的计算公式$f = μ N$分析：
1. 接触面粗糙程度：题目明确水平面表面粗糙情况相同，即$μ_{a}=μ_{b}$；
2. 压力大小：两个木块均在水平面上，压力等于木块自身重力，即$N_{a}=G$，$N_{b}=G$，因此$N_{a}=N_{b}$；
3. 将上述条件代入公式，可得$f_{a}=μ_{a}N_{a}$，$f_{b}=μ_{b}N_{b}$，所以$f_{a}=f_{b}$，即两种情况中滑动摩擦力大小相等。
【答案】
C
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素
【点评】
本题核心是考查滑动摩擦力的影响因素，需注意滑动摩擦力大小与接触面积无关，不要被图中接触面积的差异误导，只要压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小就不变。
【难度系数】
0.7

【分析】
这道题要求选出错误的说法，解题时需要逐个分析每个选项对应的物理知识：首先明确滑动摩擦与滚动摩擦的区别，滑动摩擦是物体间发生相对滑动时的摩擦，滚动摩擦是物体间发生相对滚动时的摩擦；其次回忆增大、减小摩擦的常用方法，以及弹力的缓冲作用。通过对每个选项的逐一判断，找出不符合物理规律的选项。
【解析】
逐个分析各选项：
A选项：自行车刹车时，刹车皮与钢圈之间发生相对滑动，二者之间的摩擦是滑动摩擦，并非滚动摩擦，该说法错误；
B选项：坐垫下的弹簧受到压力时会发生弹性形变，利用弹簧的弹性形变可以起到缓冲作用，从而减小震动，该说法正确；
C选项：车外胎、把手塑料套和刹车把套上刻花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，该说法正确；
D选项：车的前轴、中轴及后轴采用滚动轴承，是用滚动代替滑动的方式来减小摩擦，该说法正确。
综上，错误的说法是A选项。
【答案】
A
【知识点】
滑动与滚动摩擦的区别；增大/减小摩擦的方法；弹力的缓冲作用
【点评】
本题结合生活中常见的自行车，考查了摩擦力的分类、增大和减小摩擦的方法以及弹力的应用，体现了物理知识与生活实际的紧密联系，需要学生准确区分不同摩擦类型，掌握相关力学规律在生活中的应用。
【难度系数】
0.7