第41页 - 苏科版物理补充习题九年级上下册答案

磁体

不能

 (1) 两个磁体的A、B端相互吸引，因为它们是异名磁极，根据磁极间的相互作用规律，异名磁极相互吸引，所以会自动对接到一起。

 (2) 两磁体对接到一起后形成新磁体，新磁体中间磁性最弱，所以大部分大头针下落。

 猜想：两磁体对接后，内部的磁感线方向变得连续且平滑，使得中间区域磁性减弱。

 理由：磁体外部磁感线从N极回到S极，当两磁体对接，磁感线连接成闭合曲线，中间部分磁感线分布稀疏，磁性减弱，对大头针的吸引力减小，所以大部分大头针下落。

【分析】
首先，根据磁体的性质，磁体周围存在磁场，小磁针在磁场中会受磁力作用而指向特定方向。水平桌面的小磁针静止后指向南北，是因为地球周围存在地磁场，这说明地球本身是一个巨大的磁体。其次，指南针是依靠全球性磁场来指示方向的，火星只有局域性磁场，没有全球性的磁场，所以无法为指南针提供稳定的指向依据。
【解析】
1. 小磁针静止后总是指向南北方向，是由于地球周围存在地磁场，这表明地球是一个巨大的磁体。
2. 指南针的工作原理是利用全球性磁场对小磁针的磁力作用来指引方向，而火星没有全球性的磁场，因此航天员登上火星后不能依靠指南针来指引方向。
【答案】
磁体；不能
【知识点】
地磁场；指南针工作原理
【点评】
本题考查地磁场及指南针的工作原理，属于基础知识的应用，将物理原理与天体场景结合，侧重对基础概念的理解与运用。
【难度系数】
0.8

【分析】
(1) 首先结合磁极间的相互作用规律进行思考，题目中A、B端相互吸引并对接，说明二者为异名磁极，利用异名磁极相互吸引的规律即可解释自动对接的原因。
(2) 大头针下落是因为受到的吸引力减小，即该区域磁性减弱。两个磁体对接后会形成一个新的条形磁体，根据条形磁体磁性分布的特点，可分析出中间区域磁性弱，无法吸引大头针。猜想可从磁体磁性分布或磁感线分布的角度，结合磁体特性提出。
【解析】
(1) 由现象可知两个磁体的A、B端相互吸引，根据磁极间的相互作用规律：异名磁极相互吸引，说明A、B是异名磁极，因此两磁体在异名磁极的吸引力作用下会自动对接到一起。
(2) 当两磁体对接到一起后，会形成一个新的条形磁体。条形磁体的磁性分布特点是两端（磁极）磁性最强，中间磁性最弱，原本A、B端所在的位置变成了新磁体的中间部分，磁性大幅减弱，对大头针的吸引力不足以支撑大头针的重力，因此大部分大头针下落。
猜想：两磁体对接后形成一个完整的条形磁体，新磁体中间区域磁性最弱。
理由：条形磁体的磁性分布具有两端强、中间弱的特点，当两个磁体对接后，原本的A、B端处于新磁体的中间位置，该区域磁性极弱，无法吸引大头针，所以大头针下落。
【答案】
(1) 因为A、B是异名磁极，根据磁极间的相互作用规律，异名磁极相互吸引，所以两磁体自动对接到一起。
(2) 两磁体对接到一起后形成一个新的条形磁体，新磁体中间磁性最弱，对大头针的吸引力不足，因此大部分大头针下落。
猜想：两磁体对接后形成完整条形磁体，中间磁性最弱。
理由：条形磁体磁性分布为两端强、中间弱，对接后A、B端处于新磁体中间，磁性弱，无法吸引大头针。
【知识点】
磁极间的相互作用、磁体的磁性分布
【点评】
本题考查磁体的基本特性，需要结合磁极间的相互作用规律和磁体的磁性分布特点分析现象，同时要根据现象提出合理猜想，注重对磁体基本性质的理解与应用。
【难度系数】
0.6