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C
D
D
B
4.9
70
不变
OA
竖直向下
A
C
【分析】
要解决这道题，首先需要明确质量和重力的核心概念、区别与联系：
1. 质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，不随位置、状态等因素改变；
2. 重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，其大小公式为$G=mg$，其中$g$值会随地理位置变化（如地球两极与赤道、地球与月球的$g$不同）。
接下来逐一分析选项：
对于A选项，要明确质量是固有属性，与重力无关，不能说质量由重力决定；
对于B选项，需清楚重力的产生原因是地球吸引，并非由质量产生，只是重力大小与质量成正比；
对于C选项，结合质量的特性和$g$的变化，判断质量不变时重力可能改变；
对于D选项，要区分二者的物理意义，并非仅单位不同。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：质量是物体本身的固有属性，与物体是否受重力、受重力大小无关，不能说“物体的质量由重力决定，跟它受到的重力成正比”，故A错误。
B选项：物体受到的重力是由于地球的吸引产生的，并非由物体的质量产生；根据公式$G=mg$，在同一位置$g$为定值时，物体受到的重力跟它的质量成正比，故B错误。
C选项：质量是物体的固有属性，不随位置改变而改变；而重力$G=mg$，$g$值会随地理位置变化（如地球赤道的$g$小于两极的$g$），因此一个物体在不同地方，质量不变，重力可能改变，故C正确。
D选项：质量是描述物体所含物质多少的物理量，重力是描述物体受到地球吸引力大小的物理量，二者物理意义不同，单位也不同（质量单位为kg，重力单位为N），并非仅单位不同，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
质量的特性、重力的概念、重力与质量的关系
【点评】
本题属于基础概念辨析题，重点考查质量与重力的区别和联系，容易出错的点在于混淆重力的产生原因、质量的固有属性以及二者的决定关系，需要学生准确理解物理概念的本质，避免概念混淆。
【难度系数】
0.6
【分析】
要解决这道题，首先需要明确“9.8 N/kg”（即重力加速度g的数值）的物理意义，同时要清楚力（单位N）和质量（单位kg）是两个不同的物理量，不能直接等同。
思考步骤：
1. 回忆g的定义：g是重力与质量的比值，其物理意义是质量为1kg的物体受到的重力大小。
2. 逐个分析选项：
先排除将力和质量直接等同的选项（A、B），因为不同物理量的单位不能直接相等；
再判断C、D选项，看哪个符合g的物理意义，C选项的表述与g的意义相反，D选项正确匹配g的物理意义。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：N是力的单位，kg是质量的单位，力和质量是不同的物理量，不能直接说“9.8 N等于1 kg”，该选项错误；
选项B：同理，kg和N是不同物理量的单位，不能等同，该选项错误；
选项C：根据重力公式$ G = mg $，质量为9.8kg的物体受到的重力$ G = 9.8\,\mathrm{kg} × 9.8\,\mathrm{N/kg} ≠ 1\,\mathrm{N} $，且该表述与“9.8 N/kg”的物理意义相悖，该选项错误；
选项D：“9.8 N/kg”的物理意义就是质量为1 kg的物体受到的重力是9.8 N，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
g的物理意义、重力与质量的关系
【点评】
本题属于基础概念题，主要考查对重力加速度g的物理意义的理解，核心是要区分力和质量这两个不同的物理量，避免出现单位或物理量等同的错误认知，准确掌握g的含义即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
【分析】
要解决这道题，我们可以先利用重力与质量的关系$G=mg$，将重力1N转化为对应的质量，再结合生活常识判断各选项物体的质量，进而确定重力是否约为1N。具体思路如下：
1. 根据公式$m=\frac{G}{g}$（取$g=10N/kg$），计算出重力为1N的物体质量：$m=\frac{1N}{10N/kg}=0.1kg=100g$；
2. 逐一分析选项中物体的质量：大象质量远大于100g，中学生书包质量约5kg，一罐可乐质量约350g，两只鸡蛋质量约100g，对比后即可得出正确选项。
【解析】
根据重力与质量的关系$G=mg$，取$g=10N/kg$，可得重力为1N的物体质量：
$m=\frac{G}{g}=\frac{1N}{10N/kg}=0.1kg=100g$
对各选项分析如下：
A. 一只大象的质量约为$5t=5×10^6g$，远大于100g，其重力远大于1N，不符合要求；
B. 中学生的书包质量约为5kg=5000g，对应的重力约为$G=mg=5kg×10N/kg=50N$，不符合要求；
C. 一罐可乐的质量约为350g，对应的重力约为$G=mg=0.35kg×10N/kg=3.5N$，不符合要求；
D. 两只鸡蛋的质量约为100g，对应的重力约为1N，符合要求。
因此，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
重力的估算；质量的估测；重力与质量的关系
【点评】
本题考查重力的估算，核心是利用$G=mg$将重力转化为熟悉的质量单位，再结合生活经验判断物体质量，体现了物理知识在生活中的应用，要求学生熟悉常见物体的质量范围，注重理论联系实际。
【难度系数】
0.8
【分析】
要解决这道题，我们需要从重力的基本性质入手分析：首先回忆重力大小的决定因素，重力大小由公式$G=mg$计算，其中物体质量$m$和重力加速度$g$是关键；其次明确重力方向的特点，重力方向始终是竖直向下的，不受物体运动状态影响。
对于不倒翁，摆动过程中它的质量没有变化，$g$是常量，所以重力大小不变；同时不管不倒翁怎么摆动，重力方向始终竖直向下，不会改变，据此即可判断正确选项。
【解析】
1. 重力大小判断：根据重力计算公式$G = mg$，不倒翁在摆动过程中质量$m$不变，重力加速度$g$为常量，因此重力大小保持不变。
2. 重力方向判断：重力的方向总是竖直向下的，与物体的运动状态、摆放姿态无关，所以不倒翁摆动时重力方向不变。
综上，不倒翁在摆动过程中所受重力大小不变，方向不变，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
重力的大小；重力的方向
【点评】
本题属于基础概念题，重点考查重力的基本性质，只要掌握重力大小的决定因素和重力方向的固定性，就能轻松解答，有助于强化对重力核心知识点的理解。
【难度系数】
0.8
解：物体质量$m_1 = 500\ \mathrm{g} = 0.5\ \mathrm{kg}$，重力$G_1 = m_1g = 0.5\ \mathrm{kg} × 9.8\ \mathrm{N/kg} = 4.9\ \mathrm{N}$；
物体重力$G_2 = 686\ \mathrm{N}$，质量$m_2 = \frac{G_2}{g} = \frac{686\ \mathrm{N}}{9.8\ \mathrm{N/kg}} = 70\ \mathrm{kg}$。
4.9；70
不变；OA；竖直向下
【分析】
解题思路：首先确定研究对象为踢出去后在空中飞行的足球，进行受力分析时需依据“力是物体对物体的作用，不存在无施力物体的力”这一原则。足球离开脚后，脚不再对其施加作用力；题目明确不计空气阻力，因此足球仅受地球施加的重力，重力方向竖直向下。接下来逐一分析选项，判断哪个符合该受力情况。
【解析】
踢出去在空中飞行的足球，不计空气阻力时：
1. 足球与脚已分离，脚对足球的作用力（选项B、C、D中的力F）无施力物体，因此不存在该力；
2. 足球始终受到地球的重力作用，方向竖直向下。
综上，只有选项A的受力分析正确。
【答案】
A
【知识点】
重力；受力分析
【点评】
本题考查受力分析的核心逻辑，重点在于判断力的存在性：离开脚的足球不再受脚的作用力，不计空气阻力时仅受重力。需避免错误认为足球还受脚的“踢力”，牢记力的产生必须有施力物体。
【难度系数】
0.7
【分析】
首先回忆液体的核心特性：液体具有流动性，静止时液面会保持水平，即液面与竖直向下的重力方向垂直，重力方向指向地心。由于地球是球体，不同位置的“水平”方向存在差异，但每个密封容器中的水静止时，液面都应与当地的水平面平行。接下来逐一分析选项：A、B选项中乙、丁的液面未保持水平，不符合液体静止的规律；D选项中乙、丁的液面超出容器水平段，不符合质量相等的水的分布；只有C选项中各容器液面均保持水平，符合实际情况。
【解析】
液体具有流动性，静止时液面会保持水平，即与竖直向下的重力方向垂直，重力方向指向地心。因地球是球体，不同位置的“水平”方向有差异，但密封容器内的水静止时，液面需与当地水平面平行：
1. A、B选项：乙、丁位置的液面未保持水平，违背液体静止时的液面规律；
2. D选项：乙、丁位置的液面超出容器水平部分，不符合质量相等的水的分布逻辑；
3. C选项：各容器的液面均保持水平，既符合液体静止的特点，也匹配水的质量相等的条件。
【答案】
C
【知识点】
液体的流动性、重力的方向
【点评】
本题结合地球球形特点，考查液体静止规律与重力方向的实际应用，需要学生具备一定的空间想象能力，理解不同位置“水平”的实际含义，容易因忽略地球的球形特征而误判，需结合物理规律分析场景。
【难度系数】
0.6
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