第36页

信息发布者：
C
B
C
匀速直线
压力大小
砖块
没有使弹簧测力
计水平拉木块
匀速直线
变大
C
【分析】
要解决这道题，需理清以下解题思路：
1. 明确滑动摩擦力的决定因素：滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，只要这两个因素不变，滑动摩擦力大小就不变；
2. 利用二力平衡求滑动摩擦力：当木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，此时可通过弹簧测力计的示数得到滑动摩擦力的大小；
3. 分析第4次实验的摩擦力：第4次实验中，木块的运动状态虽不是匀速直线运动，但压力和接触面粗糙程度未改变，因此滑动摩擦力大小与匀速运动时的摩擦力大小相同，结合匀速时的示数即可得出结果。
【解析】
1. 当木块做匀速直线运动时，根据二力平衡条件，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。由实验数据可知，木块匀速运动时弹簧测力计示数为0.8N，因此此时滑动摩擦力为0.8N；
2. 滑动摩擦力的大小仅由压力大小和接触面粗糙程度决定，第4次实验中，木块对接触面的压力、接触面的粗糙程度均未发生变化，所以滑动摩擦力大小保持不变，仍为0.8N。
【答案】
C
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素、二力平衡
【点评】
本题核心考查滑动摩擦力的特点与二力平衡的应用，关键在于理解滑动摩擦力大小与物体运动状态无关，仅由压力和接触面粗糙程度决定，避免错误认为运动状态改变时摩擦力会随之变化。
【难度系数】
0.7
【分析】
要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需根据控制变量法，控制压力大小、接触面积大小、物体运动状态（匀速直线运动，使拉力等于滑动摩擦力）这些无关变量相同，只改变接触面的粗糙程度这一变量。接下来逐一分析各选项：
1. 分析选项A：铁块与木块体积相同但密度不同，对桌面的压力不同，同时接触面粗糙程度也不同，存在两个变量，无法单独探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，方案不合理；
2. 分析选项B：两个实验中，总压力均为铁块与木块的总重力（压力相同），接触面积相同，物体均做匀速直线运动，唯一不同的是接触面的粗糙程度（分别是铁块与桌面、木块与桌面接触），符合控制变量法的要求，方案合理；
3. 分析选项C：铁块与木块对桌面的压力不同，且接触面粗糙程度不同，存在两个变量，无法探究，方案不合理；
4. 分析选项D：铁块与木块对桌面的压力不同，且木块竖放后接触面积改变，存在多个变量，无法探究，方案不合理。
【解析】
探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需控制压力大小、接触面积大小、物体运动状态（匀速直线运动）相同，仅改变接触面粗糙程度：
选项A：压力不同、接触面粗糙程度不同，变量不唯一，不符合要求；
选项B：压力相同、接触面积相同、运动状态相同，仅接触面粗糙程度不同，符合控制变量法，可探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
选项C：压力不同、接触面粗糙程度不同，变量不唯一，不符合要求；
选项D：压力不同、接触面积不同，变量不唯一，不符合要求。
因此合理的方案是B。
【答案】
B
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素、控制变量法
【点评】
本题考查控制变量法在滑动摩擦力探究实验中的应用，核心是明确实验的自变量和需要控制的无关变量，只有控制无关变量相同，才能准确探究自变量对因变量的影响。
【难度系数】
0.7
【分析】
要解决这道题，需结合滑动摩擦力的测量原理、实验操作要求及影响滑动摩擦力的因素，对每个选项逐一分析：
1. 首先明确滑动摩擦力的测量依据是二力平衡，即当木块做匀速直线运动时，拉力与滑动摩擦力大小相等；
2. 分析弹簧测力计调零的正确方向，以及木块放置状态、拉动速度对测量结果的影响，判断各选项的正误。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：实验中弹簧测力计沿水平方向使用，因此实验前应在水平方向上调零，若在竖直方向调零，水平使用时会因弹簧自身重力产生误差，A错误。
B选项：若木块未放在水平木板上，木块对木板的压力不等于自身重力，且拉力与滑动摩擦力不在同一直线上，无法利用二力平衡准确测量滑动摩擦力的大小，B错误。
C选项：沿水平方向匀速直线拉动弹簧测力计时，木块处于平衡状态，水平方向上拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，能准确测量，C正确。
D选项：滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动速度无关。其他条件不变时，不同速度匀速拉动木块，滑动摩擦力大小不变，测力计示数相同，D错误。
【答案】
C
【知识点】
滑动摩擦力的测量；二力平衡的应用；影响滑动摩擦力的因素
【点评】
本题聚焦探究滑动摩擦力实验的操作细节与原理，核心是考查二力平衡原理在实验中的应用，以及滑动摩擦力影响因素的理解，需准确掌握实验操作规范和相关物理规律，避免对实验细节的错误认知。
【难度系数】
0.6
【分析】
首先回忆滑动摩擦力的测量原理：根据二力平衡，当木块做水平匀速直线运动时，弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，这样才能通过测力计示数得到滑动摩擦力大小。
接着分析甲、乙两次实验：两次实验中接触面的粗糙程度相同，乙实验中木块上增加了砖块，压力更大，弹簧测力计示数更大，滑动摩擦力更大，由此可判断滑动摩擦力与压力大小有关。
再分析乙、丙两次实验：两次实验中总压力相同（木块和砖块的总重力不变），但接触面不同，丙实验中弹簧测力计示数更大，滑动摩擦力更大，根据压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大，可判断砖块的表面更粗糙。
【解析】
1. 测量滑动摩擦力时，根据二力平衡条件，需要用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，此时拉力与滑动摩擦力大小相等，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。
2. 对比甲、乙两次实验：接触面粗糙程度相同，乙中木块对木板的压力更大，滑动摩擦力更大，说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
3. 对比乙、丙两次实验：木块和砖块的总压力相同，丙中弹簧测力计示数更大，滑动摩擦力更大，根据“压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”，可知砖块的表面更粗糙。
【答案】
匀速直线；压力大小；砖块
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素；二力平衡的应用；控制变量法
【点评】
本题考查“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，核心是控制变量法的应用和二力平衡原理的理解，需要学生明确实验中的变量控制，通过实验现象推导实验结论，是力学实验中的基础题型。
【难度系数】
0.7
【分析】
首先回忆滑动摩擦力的测量原理：利用二力平衡，只有当弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力成为一对平衡力时，才能通过测力计示数得到摩擦力大小。观察图中操作，弹簧测力计斜拉木块，此时拉力有竖直方向分力，既会改变木块对接触面的压力，也无法让拉力与摩擦力平衡，这是操作错误。纠正后，根据二力平衡，需拉动木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力大小相等。再根据滑动摩擦力的影响因素：压力大小和接触面粗糙程度，当在木块上加砝码，压力增大，接触面粗糙程度不变，所以滑动摩擦力变大。
【解析】
1. 操作错误分析：图中弹簧测力计未水平拉动木块，此时拉力方向与滑动摩擦力方向不在同一直线上，拉力会产生竖直方向的分力，导致木块对接触面的压力改变，且拉力与滑动摩擦力无法构成平衡力，无法准确测量滑动摩擦力大小，所以操作错误是没有使弹簧测力计水平拉木块。
2. 正确操作：根据二力平衡原理，当拉动弹簧测力计使木块做匀速直线运动时，木块在水平方向上受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。
3. 滑动摩擦力的变化：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，接触面粗糙程度不变时，在木块上再放一个砝码，木块对接触面的压力变大，因此木块运动时受到的滑动摩擦力将变大。
【答案】
没有使弹簧测力计水平拉木块；匀速直线；变大
【知识点】
滑动摩擦力的测量；二力平衡的应用；影响滑动摩擦力的因素
【点评】
本题考查“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验的操作要点与原理，重点考查二力平衡在实验中的应用以及滑动摩擦力的影响因素，属于基础实验题，需要学生熟练掌握实验操作规范和相关物理规律。
【难度系数】
0.8
解：物块做匀速直线运动，处于平衡状态，所受拉力与摩擦力是一对平衡力，即$f=F$。
已知$F_{1} ＜ F_{2}$，则$f_{1}=F_{1}$，$f_{2}=F_{2}$，故$f_{1} ＜ f_{2}$。
答案：A
上一页 下一页