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C
C
不同
扩散
排斥
引力
变短
重力
二氧化氮
上面瓶子内的气体也变成了红棕色
分子在不停地做无规则运动
水
分子间有间隙
不能
乙
气体
熔化
＜
分子间存在引力
【分析】
要解决这道题，首先需要回忆分子间作用力的相关知识：分子间同时存在引力和斥力，且这两种力的大小随分子间距离变化而变化。当分子间距离远大于分子直径的10倍时，分子间的引力和斥力都会变得极其微弱，几乎可以忽略。接下来分析“破镜不能重圆”的原因：镜子打破后，断面处的分子之间距离非常大，远超过分子直径的10倍，此时分子间几乎没有作用力，所以无法重新结合。再逐一分析选项，排除错误选项即可得出正确答案。
【解析】
分子间同时存在相互作用的引力和斥力，这两种力的大小与分子间距离密切相关：
1. 当分子间距离小于平衡距离时，斥力大于引力；
2. 当分子间距离等于平衡距离时，引力与斥力大小相等；
3. 当分子间距离大于分子直径的10倍时，分子间的引力和斥力都变得极其微弱，几乎可以忽略不计。
镜子打破后，断面处的分子间距离远远大于分子直径的10倍，分子间几乎没有作用力，因此无法重新结合成完整的镜子。对各选项分析如下：
A选项：断面处分子间距离过大，分子间引力和斥力都几乎不存在，并非斥力大于引力，A错误；
B选项：断面处分子间距离过大，作用力几乎为零，不是引力和斥力相等抵消，B错误；
C选项：断面处分子间距离太大，分子间几乎没有作用力，符合实际情况，C正确；
D选项：分子间同时存在引力和斥力，不可能只有斥力没有引力，D错误。
【答案】
C
【知识点】
分子间的作用力
【点评】
本题考查分子间作用力的特点，核心是理解分子间作用力与分子间距离的关系，属于对分子动理论基础知识点的直接应用，帮助学生将理论知识与生活现象结合起来。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先回忆分子动理论的核心内容：一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动；分子间同时存在相互作用的引力和斥力；分子间存在间隙。接下来逐个分析选项：
1. 对于A选项，根据分子动理论，所有分子都在不停运动，所以“纳米纸”的分子不可能静止，A错误；
2. 对于B选项，分子间的引力和斥力是同时存在的，“油水不沾”是因为纳米纸的结构使油、水与纸分子间距离大，分子作用力微弱，并非只有斥力，B错误；
3. 对于C选项，任何分子间都同时存在引力和斥力，所以油分子与“纳米纸”分子间既有斥力又有引力，C正确；
4. 对于D选项，所有物质的分子间都有间隙，“纳米纸”分子间也不例外，D错误。
【解析】
根据分子动理论的相关知识，对各选项逐一分析：
选项A：一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，因此“纳米纸”的分子是运动的，A错误。
选项B：分子间同时存在引力和斥力，“油水不沾”是由于“纳米纸”的微颗粒结构，使油、水分子与“纳米纸”分子间的距离较大，分子间的作用力十分微弱，并非只有斥力，B错误。
选项C：分子间的引力和斥力是同时存在的，所以油分子与“纳米纸”分子间既有斥力，又有引力，C正确。
选项D：所有物质的分子间都存在间隙，“纳米纸”的分子间也有空隙，D错误。
【答案】
C
【知识点】
分子动理论
【点评】
本题考查分子动理论的基本内容，需要准确理解分子的无规则运动、分子间的相互作用力以及分子间隙的特点，避免对分子间作用力产生片面认知。
【难度系数】
0.6
【分析】
首先分析第一个空：飞沫是宏观的固态小颗粒，其传播属于宏观物体的机械运动；花香飘散是花香分子的无规则热运动，属于微观层面的分子运动，二者运动的本质不同，因此应填“不同”。
第二个空：走进教学楼闻到消毒液气味，是消毒液分子在空气中做无规则运动并进入鼻腔，这符合扩散现象的定义，所以是扩散现象。
第三个空：消毒液作为液体不容易被压缩，是因为压缩时分子间距减小，分子间的排斥力会阻碍压缩行为，说明分子之间存在排斥力。
【解析】
1. 飞沫是宏观物体，其传播是机械运动；花香飘散是分子的无规则热运动，二者运动本质不同，故第一空填“不同”。
2. 闻到消毒液气味是消毒液分子在空气中无规则运动，进入人体鼻腔，这是扩散现象，故第二空填“扩散”。
3. 液体不容易被压缩，是因为分子间存在相互作用的排斥力，压缩时斥力阻碍压缩，故第三空填“排斥”。
【答案】
不同；扩散；排斥
【知识点】
分子热运动、扩散现象、分子间作用力
【点评】
本题考查分子动理论的基础概念，重点需区分宏观机械运动与微观分子热运动，同时理解扩散现象的本质和分子间作用力的特点，属于基础概念辨析题，侧重对物理基本概念的理解与应用。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先，回忆分子间的相互作用特点：分子间同时存在引力和斥力，两个水球接触后合成一个的现象，是分子间引力作用的体现；接着对比太空与地球的环境差异，太空处于失重状态，而地球上物体受重力作用，液桥的水会在重力影响下向下坠，从而影响液桥的长度，据此推导各空的答案。
【解析】
1. 两块透明板上的水球接触后合成一个，说明分子间存在引力，分子间的引力使水分子相互吸引，让两个独立的水球结合为一个整体。
2. 该实验在地球上完成时，液桥的长度会变短；因为在地球上，液桥的水会受到重力的作用，重力会将液桥向下牵拉，从而缩短液桥的长度，而太空是失重环境，不受该力的影响。
【答案】
引力；变短；重力
【知识点】
分子间的作用力；重力的影响
【点评】
本题结合太空授课的真实实验情境，考查分子力与重力的相关知识，将物理知识与前沿实验、生活实际结合，需要学生理解失重环境和地球环境的差异，注重知识的应用与迁移能力。
【难度系数】
0.8
【分析】
本题核心是探究气体扩散现象以验证分子的无规则运动。由于二氧化氮密度大于空气，若将其放在上方，重力会促使它向下运动，无法区分是重力作用还是分子扩散导致的气体混合。因此为排除重力干扰、增加实验可信度，应把密度更大的二氧化氮放在下方的B瓶，再通过观察气体颜色变化分析实验结论。
【解析】
1. 确定B瓶内的气体：
已知空气密度小于二氧化氮气体密度，为避免重力对实验结果的干扰，确保实验现象能准确反映气体扩散，B瓶应装入密度更大的二氧化氮气体。
2. 观察实验现象：
实验过程中，会观察到上方装有空气的A瓶内的气体逐渐变成红棕色。
3. 推导实验结论：
该现象表明不同气体的分子彼此进入对方，发生了扩散现象，证明分子在不停地做无规则运动。
【答案】
二氧化氮；上面瓶子内的气体也变成了红棕色；分子在不停地做无规则运动
【知识点】
扩散现象；分子的无规则运动
【点评】
本题是气体扩散实验的基础考查题，重点考查实验设计的科学性（排除重力干扰），通过直观现象帮助学生理解分子动理论的核心内容，注重对实验逻辑和物理概念的掌握。
【难度系数】
0.7
【分析】
首先，考虑水和酒精的密度差异，水的密度大于酒精，先注入水可使水处于容器下部，减少酒精注入时因密度小上浮带来的提前混合干扰；其次，混合后液面降低，是因为两种物质的分子进入彼此的分子间隙，导致总体积减小，这反映了分子间存在间隙；然后，该现象是分子间间隙导致的体积变化，并非直接体现分子的无规则运动，扩散现象才是分子无规则运动的直接体现，所以此现象不能说明分子在永不停息地做无规则运动；最后分析装置，乙装置下大上小，当总体积减小时，液面下降的高度变化会比甲、丙更显著，更便于观察实验现象，因此实验效果更好。
【解析】
1. 因为水的密度大于酒精，为减少提前混合的干扰，实验时都应先注入一半体积的水，再注入酒精至满；
2. 混合后容器中的液面降低，是由于酒精分子和水分子进入了彼此的分子间隙，总体积变小，这说明了分子间有间隙；
3. 该现象是分子间间隙导致的体积变化，不能直接体现分子的无规则运动，所以此现象不能说明分子在永不停息地做无规则运动；
4. 对比三个装置，乙装置下大上小，混合后总体积减小时，液面下降的高度变化更明显，更易观察实验现象，所以乙装置的实验效果更好。
【答案】
水；分子间有间隙；不能；乙
【知识点】
分子间有间隙；分子动理论；实验装置优化
【点评】
本题围绕酒精与水混合实验，考查分子动理论的相关知识，需区分分子间间隙和分子无规则运动对应的实验现象，同时结合装置特点判断实验效果，侧重对实验原理、现象的理解与应用能力的考查。
【难度系数】
0.6
【分析】
首先回忆物质三种状态的分子结构特点：固态分子排列紧密、有固定位置和规则排列；液态分子间距较大，无固定排列，能保持一定体积但无固定形状；气态分子间距极大，分子极度散乱，几乎无相互作用力。
观察题图：甲图分子排列紧密有序，对应固态；乙图分子间距比甲大，无固定排列，对应液态；丙图分子间距最大，分子散乱分布，符合气态的分子特征。再根据物态变化的定义，固态变为液态的过程是熔化，据此分析作答。
【解析】
1. 判断丙的状态：丙图中分子间距极大，分子极度散乱，无固定的形状和体积，完全符合气态物质的分子模型，因此丙的物质处于气体状态。
2. 判断物态变化：甲图分子排列紧密有序，为固态；乙图分子间距较大，无固定排列，为液态。根据物态变化的定义，物质由固态变为液态的过程叫做熔化，因此甲状态变成乙状态的物态变化是熔化。
【答案】
气体；熔化
【知识点】
物质三态微观模型；熔化现象
【点评】
本题将微观分子模型与宏观物态变化结合，解题的关键是掌握不同状态下分子的排列特点，以及常见物态变化的定义，考查对物态变化基础知识的理解与应用。
【难度系数】
0.7
【分析】
首先分析图a：弹簧测力计的示数等于玻璃板的重力，即$T_{a}=G$；再分析图b：当玻璃板与水面接触后向上提起时，玻璃分子与水分子间的距离处于分子引力作用的范围内，分子间会产生相互吸引的力，此时弹簧测力计的拉力需要克服玻璃板的重力和分子间的引力，即$T_{b}=G+F_{引}$。通过对比两次的拉力大小关系，即可得出结论，其原因是分子间的引力作用。
【解析】
1. 图a中，弹簧测力计测量的是玻璃板的重力，因此$T_{a}=G$；
2. 图b中，玻璃板与水面接触后，玻璃分子和水分子之间的距离在分子引力的作用范围内，分子间存在相互作用的引力；当向上提起弹簧测力计时，弹簧测力计的拉力不仅要克服玻璃板的重力，还要克服分子间的引力，即$T_{b}=G+F_{引}$；
3. 对比可知$T_{a}＜T_{b}$，原因是分子间存在引力。
【答案】
＜；分子间存在引力
【知识点】
分子间的引力
【点评】
本题是分子间作用力的经典实验考查，要求学生能将实验现象与分子动理论知识结合，理解分子间引力在实际实验中的体现，注重物理知识与实验现象的关联。
【难度系数】
0.8
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