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C
前方
燃气
力的作用是相互的
弹性
相反
D
D
100
60
540
B
【分析】
这是一道判断关于力的说法正误的选择题，解题思路是逐个结合力的相关知识点分析每个选项：首先回忆力的基本概念，明确力是物体对物体的作用，不能脱离物体存在；其次理解力的作用是相互的，受力物体同时也是施力物体；然后要清楚力的作用分为接触力和非接触力，不接触的物体也可能产生力的作用；最后牢记力的两个作用效果。通过对每个选项的逐一判断，找出错误的选项。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：根据力的定义，力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，离开物体就没有力，该说法正确，不符合题意；
B选项：物体间力的作用是相互的，当一个物体受到另一个物体的作用力时，它同时也会对另一个物体施加力，因此一个受力物体同时也一定是施力物体，该说法正确，不符合题意；
C选项：发生力的作用的物体不一定需要相互接触，例如磁体之间的吸引力、地球对物体的重力等，不接触也能产生力的作用，该说法错误，符合题意；
D选项：力的作用效果有两个，一是改变物体的运动状态，二是使物体发生形变，因此力可以改变物体的运动状态，该说法正确，不符合题意。
综上，错误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
力的基本概念、力的作用相互性、力的作用效果
【点评】
本题考查力的相关基础知识点，重点考查学生对“力的作用不一定要相互接触”这一知识点的理解，易因忽略非接触力的例子而错选，需牢记磁体间作用、重力等非接触力实例，加深对力的概念的全面认识。
【难度系数】
0.8
【分析】
要解决这道题，可按以下思路思考：首先，探测器制动减速需要一个与运动方向相反的阻力。根据力的作用是相互的原理，发动机喷出燃气时，燃气会对探测器产生反作用力，若要获得向后的阻力，喷管需朝向前方喷出燃气；其次，明确施力物体：探测器受到的减速力是燃气施加的，因此施力物体是燃气；最后，这个过程中探测器与燃气之间的相互作用力，体现了力的作用是相互的物理规律。
【解析】
1. 确定喷管方向：嫦娥六号探测器降落时向前运动，要使其减速，需要一个与运动方向相反的向后阻力。根据力的作用是相互的，当发动机喷管朝向前方喷出燃气时，燃气会对探测器施加一个向后的反作用力，阻碍探测器的运动，使其减速，故喷管应朝向前方。
2. 判断施力物体：使探测器减速的力是燃气对探测器的反作用力，因此施力物体是燃气。
3. 分析现象说明的规律：探测器对燃气施加向前的力，同时燃气对探测器施加向后的力，这表明力的作用是相互的。
【答案】
前方；燃气；力的作用是相互的
【知识点】
力的作用是相互的，力改变运动状态
【点评】
本题结合嫦娥六号探月的真实情境，考查力的相互作用及力对物体运动状态的影响，要求学生将物理基础知识与航天应用结合，理解力的相互性在实际场景中的体现，注重知识的实际应用能力培养。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先回忆弹性形变的定义：物体发生形变后能恢复原状的形变是弹性形变，手拉或压弹簧时，撤去外力后弹簧可恢复原状，因此属于弹性形变。再分析弹力方向：根据力的作用是相互的，相互作用力的方向相反，弹簧对手的弹力与手对弹簧的作用力是一对相互作用力，所以二者方向相反。
【解析】
1. 形变类型判断：用手拉或压弹簧，当外力消失后，弹簧能够恢复到原来的形状，满足弹性形变的特征，所以弹簧发生弹性形变。
2. 弹力方向判断：手对弹簧施加作用力，弹簧对手产生的弹力与手对弹簧的作用力是一对相互作用力，根据相互作用力的特性，这两个力的方向相反。
【答案】
弹性；相反
【知识点】
1. 弹性形变
2. 力的作用的相互性
【点评】
本题结合生活常见实例，考查弹性形变的判断和相互作用力的方向特点，属于力学基础题，难度较低，能帮助学生巩固力学基本概念。
【难度系数】
0.9
【分析】
首先要明确弹力的定义：发生弹性形变的物体，为了恢复原来的形状，会对使它发生形变的物体施加力，这个力的施力物体是发生形变的物体（本题中为钢尺）。接下来逐一分析每个力：
1. 手对钢尺的力：施力物体是手，不是钢尺，不符合“钢尺力图恢复原状产生的力”的要求；
2. 钢尺对手的力：施力物体是钢尺，是钢尺恢复原状时对手施加的力，符合要求；
3. 桌面对钢尺的力：施力物体是桌面，不是钢尺，不符合要求；
4. 钢尺对桌面的力：施力物体是钢尺，是钢尺恢复原状时对桌面施加的力，符合要求。
综上，符合条件的是②和④，对应选项D。
【解析】
根据弹力的定义，发生弹性形变的物体，会对使其发生形变的物体施加恢复原状的力，该力的施力物体为发生形变的钢尺。对各力分析如下：
①手对钢尺施加的力：施力物体是手，并非钢尺，不符合题意；
②钢尺对手施加的力：施力物体是钢尺，是钢尺恢复原状时对手的作用力，符合题意；
③桌面对钢尺施加的力：施力物体是桌面，并非钢尺，不符合题意；
④钢尺对桌面施加的力：施力物体是钢尺，是钢尺恢复原状时对桌面的作用力，符合题意。
因此，符合条件的是②④，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
弹力的概念
【点评】
本题考查弹力的基本概念，核心是明确弹力的施力物体是发生弹性形变的物体，解题时需准确区分施力物体与受力物体，避免概念混淆。
【难度系数】
0.8
【分析】
要解决这道题，需结合弹簧测力计的用途、读数方法、使用规则等知识点，逐一分析每个选项：
1. 明确弹簧测力计的基本用途：它是测量力的工具，而非测量质量的工具；
2. 掌握读数方法：先确定分度值，再根据指针位置读取示数；
3. 回忆使用规则：使用时拉力方向需与弹簧轴线方向一致，不一定必须竖直放置；使用前要调零，且来回拉动挂钩防止挂钩与外壳卡住。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 弹簧测力计是测量力的工具，测量质量的工具为天平，故A错误；
B. 由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，指针指向2.4N，读数应为2.4N，故B错误；
C. 弹簧测力计使用时，只要拉力方向与弹簧轴线方向一致，就可以倾斜放置，并非必须竖直放置，故C错误；
D. 使用弹簧测力计测量钩码重力前，需在竖直方向调零，且来回拉动挂钩几次，避免挂钩与外壳卡住，保证测量准确，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
弹簧测力计的使用；弹簧测力计的读数；弹簧测力计的用途
【点评】
本题考查弹簧测力计的核心知识点，涵盖用途、读数、使用注意事项等内容，需准确区分弹簧测力计与质量测量工具的差异，纠正“必须竖直放置”这类错误认知，夯实基础概念。
【难度系数】
0.7
【分析】
这道题考查重力与质量的关系、质量的属性，解题思路分三部分：
1. 求物体在月球上的重力：已知月球上重力是地球上的$\frac{1}{6}$，直接用地球上的重力乘以该比例即可；
2. 求物体的质量：质量是物体的固有属性，不随位置改变，利用地球上的重力公式$G=mg$变形计算质量；
3. 求人在月球上能举的最大质量：人能施加的最大举力不变（等于地球上能举的物重），结合月球重力与地球重力的比例关系，通过重力公式变形求出对应质量。
【解析】
1. 计算物体在月球上的重力：
已知物体在地球上的重力$G_{地}=600N$，月球上重力是地球上的$\frac{1}{6}$，则月球上的重力：
$G_{月}=\frac{1}{6}G_{地}=\frac{1}{6}×600N=100N$
2. 计算物体的质量：
质量是物体的固有属性，与位置无关，在地球上由$G=mg$得，物体的质量：
$m=\frac{G_{地}}{g}=\frac{600N}{10N/kg}=60kg$，因此物体在月球上的质量仍为$60kg$。
3. 计算人在月球上能举的最大质量：
人在地球上能举起的最大物重为$900N$，说明人能施加的最大举力$F=900N$；
在月球上，举力等于物体在月球上的重力，即$F=G_{月}'$；
又因为$G_{月}'=\frac{1}{6}G_{地}'=\frac{1}{6}m'g$，代入$F=900N$、$g=10N/kg$得：
$m'=\frac{6F}{g}=\frac{6×900N}{10N/kg}=540kg$
【答案】
100；60；540
【知识点】
重力与质量的关系；质量的属性；月球重力与地球重力的比例关系
【点评】
本题核心是区分重力和质量的变化规律：重力随位置改变，质量不随位置改变。解题时需抓住“人能施加的最大举力不变”这一关键点，灵活运用重力公式，容易出错的地方是混淆重力与质量的变化特性。
【难度系数】
0.7
【分析】
首先明确重垂线的原理：重力的方向总是竖直向下，重垂线的位置可作为竖直方向的标准。需结合甲、乙两图的方向坐标系，分别判断立柱在东西方向、南北方向的倾斜情况，再综合得出最终倾斜方向。
在甲图（西-东方向）中，重垂线小球位于立柱西侧，说明相对于竖直方向，立柱顶端向西侧倾斜；在乙图（北-南方向）中，重垂线小球位于立柱南侧，说明立柱顶端向南侧倾斜。将两个方向的倾斜结合，即可判断立柱顶端的倾斜方向。
【解析】
1. 原理依据：重力的方向总是竖直向下，重垂线的位置代表竖直方向，可作为判断立柱是否竖直的标准。
2. 东西方向分析（甲图）：甲图坐标系为西左东右，重垂线小球在立柱西侧，说明立柱顶端相对于底端向西侧倾斜（立柱偏离竖直方向，顶端更靠近西侧）。
3. 南北方向分析（乙图）：乙图坐标系为北左南右，重垂线小球在立柱南侧，说明立柱顶端相对于底端向南侧倾斜（立柱偏离竖直方向，顶端更靠近南侧）。
4. 综合判断：结合西、南两个方向，可知立柱顶端相对于底端略向西南方向倾斜，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
重力的方向竖直向下；重垂线的应用
【点评】
本题考查重力方向的实际应用，解题关键是利用重垂线的竖直标准，结合两个方向的坐标系分析立柱的倾斜情况，需要具备一定的空间方向判断能力。
【难度系数】
0.6
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