第140页 - 通城学典课时作业本八年级物理苏科版江苏专用

永不停息地做无规则运动

引力

空隙

斥力

凝华

③

D

得到

吸引

A

【分析】
这道题考查分子动理论的相关知识，我们可以逐个分析每个现象对应的原理：
1. “粽叶飘香”是香味分子扩散到空气中，扩散现象的本质是分子在永不停息地做无规则运动；
2. 两个光滑铅块紧压后粘在一起，说明分子之间存在相互吸引的力，即引力；
3. 酒精和水混合后总体积变小，是因为酒精分子和水分子进入了彼此的空隙中，说明分子间存在空隙；
4. 水很难被压缩，是因为分子间距离较小时，会产生相互排斥的力，即斥力。
【解析】
1. “粽叶飘香”属于扩散现象，扩散现象表明分子在永不停息地做无规则运动；
2. 两个表面光滑的铅块相互紧压后粘在一起，是因为分子间存在相互作用的引力；
3. 酒精和水混合后总体积变小，是由于酒精分子和水分子彼此进入对方的分子间隙，说明分子间有空隙；
4. 当压缩水时，分子间的距离减小，此时分子间的斥力起主要作用，所以水很难被压缩，说明分子间存在斥力。
【答案】
永不停息地做无规则运动；引力；空隙；斥力
【知识点】
分子热运动；分子间作用力；分子间隙
【点评】
本题是对分子动理论基本内容的基础考查，将生活中的现象与物理知识结合，需要学生理解分子动理论的各个知识点，并能准确对应相关现象，难度不大，注重基础知识的掌握。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先根据分子模型判断物质状态：甲图分子排列紧密，对应固态；乙图分子间距较大，对应液态；丙图分子间距很大，对应气态。题目中物质由丙（气态）直接变为甲（固态），根据物态变化的定义，气态直接变为固态的过程为凝华。接着分析每个实例的物态变化：①固体清香剂变小是固态直接变为气态，属于升华；②冰箱门的“白气”是气态水蒸气液化成液态小水滴；③冬天的霜是气态水蒸气直接变为固态冰晶，属于凝华，因此与题目物态变化相同的是③。
【解析】
1. 判断物质状态：
甲图分子排列紧密，为固态；乙图分子间距较大，为液态；丙图分子间距大，为气态。
2. 判断物态变化：
物质由气态（丙）直接变为固态（甲），该过程为凝华。
3. 分析实例：
① 固体清香剂变小，是固态直接变为气态，属于升华，不符合要求；
② 冰箱门的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，属于液化，不符合要求；
③ 冬天的霜是空气中的水蒸气遇冷直接变为固态小冰晶，属于凝华，符合要求。
【答案】
凝华；③
【知识点】
凝华的定义，物态变化判断
【点评】
本题结合分子模型考查物态变化的判断，需要明确不同状态的分子特征，掌握凝华、升华、液化等物态变化的定义及常见实例，区分不同物态变化的转化方向。
【难度系数】
0.6

【分析】
要解决这道题，需紧扣分子动理论的核心知识点，逐个分析选项：
1. 明确扩散现象的本质：扩散是分子的无规则运动，肉眼无法直接观察到分子，宏观物体的运动不属于扩散；
2. 区分宏观空隙与分子间空隙：棉花的蓬松是纤维间的宏观空隙，并非分子间的空隙；
3. 理解分子间作用力的有效范围：分子间的引力和斥力仅在分子间距离较小时才明显，距离过大时作用力几乎消失；
4. 牢记分子间作用力的基本性质：引力和斥力是同时存在的。
【解析】
A选项：阳光下的灰尘是宏观固体颗粒，灰尘飞舞是宏观物体的机械运动，而扩散现象是分子的无规则运动，肉眼无法直接观察到分子，因此不属于扩散现象，A错误；
B选项：蓬松的棉花容易被压缩，是因为棉花纤维之间存在较大的宏观空隙，并非棉花分子间的空隙大，分子间的空隙无法通过肉眼直接感知，B错误；
C选项：“破镜难圆”是因为镜子破裂后，断裂处的分子间距离远大于分子间作用力的有效作用距离，分子间的引力几乎为零，并非因为分子间存在斥力，C错误；
D选项：根据分子动理论，分子间的引力和斥力是同时存在的，当分子间距离变化时，引力和斥力的大小会发生变化，但始终同时存在，D正确。
【答案】
D
【知识点】
分子动理论基本观点
【点评】
本题考查分子动理论的相关知识，易错点在于混淆宏观物体运动与分子运动、宏观空隙与分子间空隙，以及分子间作用力的适用条件，需准确把握核心概念，避免概念混淆。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先回忆摩擦起电的实质：不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同，摩擦时，束缚电子能力强的物体得到电子带负电，束缚能力弱的失去电子带正电。题目中毛刷带负电，因此是得到电子。再结合带电体的性质，带电物体能够吸引轻小物体，这就是毛刷能吸起金箔的原因，据此完成填空。
【解析】
1. 对于毛刷带电的分析：摩擦起电的本质是电子的转移，毛刷与纸垫摩擦后带负电，说明毛刷的原子核对电子的束缚能力更强，因此得到电子而带负电。
2. 对于吸起金箔的分析：根据带电体的基本性质，带电物体能够吸引轻小物体，金箔属于轻小物体，所以带负电的毛刷可将金箔吸起来。
【答案】
得到；吸引
【知识点】
摩擦起电实质；带电体的性质
【点评】
本题以传统手工技艺“金陵金箔”为载体，考查摩擦起电的实质和带电体的基本性质，将物理知识与生活实际结合，引导学生关注生活中的物理现象，侧重基础概念的考查。
【难度系数】
0.8

A. 金属箔片张开是因为两片金属箔片带上了同种电荷。