第51页 - 苏科版八年级（上下册）物理学习与评价答案

B

等于

小于

受力

面积

压力大小

 瓶子倒放前倒掉适量的水

$p=\dfrac{F}{S}$

压力

$\mathrm{N}$

受力面积

$\mathrm{m}^2$

压强

$\mathrm{Pa}$

2.5

50

每平方米面积上

受到的压力为0.5牛

解：$(1)$大象对地面的压力等于自身重力，抬起一只脚时压力不变：

$ F = G = 6×10^4\ \mathrm {N}$

$ (2)$四只脚着地时，根据压强公式计算压强：

$ p=\dfrac {F}{S}=\dfrac {6×10^4\ \mathrm {N}}{0.24\ \mathrm {m^2}}=2.5×10^5\ \mathrm {Pa}$

【分析】
要判断茶杯正放和倒扣时对桌面的压力、压强变化，可分两步分析：首先分析压力，水平桌面上的物体对桌面的压力等于自身重力，茶杯正放和倒扣时自身重力不变，因此对桌面的压力相等；再分析压强，根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，当压力相同时，受力面积越小，压强越大，倒扣后茶杯与桌面的接触面积变小，所以压强会变大，据此即可判断正确选项。
【解析】
1. 压力的判断：空平底茶杯放在水平桌面上，对桌面的压力等于茶杯自身的重力，即$F=G$。正放时的压力$F_1$和倒扣时的压力$F_2$，由于茶杯的重力$G$不变，因此$F_1=F_2$。
2. 压强的判断：根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，已知$F_1=F_2$，倒扣后茶杯与桌面的受力面积$S_2 ＜ S_1$，因此$p_1 ＜ p_2$。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
压力与重力的关系、压强的计算
【点评】
本题考查压力和压强的大小比较，解题关键是明确水平面上物体对桌面的压力等于自身重力，同时结合压强公式分析受力面积变化对压强的影响，属于基础题型。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先分析铅笔的受力状态，铅笔静止处于平衡状态，左右食指对铅笔的压力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知这两个力大小相等；再根据力的作用是相互的，可推出左侧食指受到的压力等于右侧食指受到的压力。
接着根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，已知左右食指受到的压力大小相同，左侧食指的受力面积更大，因此左侧食指受到的压强更小。
最后看实验变量，此实验中压力大小相同，只有受力面积不同，所以是探究压力的作用效果与受力面积的关系。
【解析】
1. 压力大小分析：铅笔静止时，左右食指对铅笔的压力是一对平衡力，由二力平衡条件可知这两个力大小相等；根据力的作用是相互的，左侧食指受到的压力等于左侧食指对铅笔的压力，右侧食指受到的压力等于右侧食指对铅笔的压力，因此左侧食指受到的压力等于右侧食指受到的压力。
2. 压强大小分析：根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，左右食指受到的压力$F$相同，左侧食指的受力面积$S$更大，所以$p_{左}=\frac{F}{S_{左}}$，$p_{右}=\frac{F}{S_{右}}$，可得左侧食指受到的压强小于右侧食指受到的压强。
3. 实验探究因素分析：此实验中压力大小保持相同，受力面积不同，压力的作用效果不同，因此可探究压力的作用效果与受力面积的关系。
【答案】
等于；小于；受力面积
【知识点】
二力平衡条件、压强大小比较、压力作用效果的影响因素
【点评】
本题借助简单的力学实验，综合考查了二力平衡条件、压强公式应用及压力作用效果的影响因素，侧重基础知识的理解与实际应用能力的考查，贴近生活，易于理解。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先观察实验装置，图中是同一个装水的瓶子，瓶子和水的总重力不变，先确定控制不变的量是压力大小。接着对比(a)(b)两图，压力大小相同，受力面积不同，倒放时受力面积小，压力作用效果更明显，由此推导结论。最后思考要让倒放和正放压力作用效果相同，因为倒放时受力面积小，压强更大，所以需要减小倒放时的压力，最简单的方法就是倒掉适量的水来减小总压力。
【解析】
1. 由图可知，实验中使用的是同一个装水的瓶子，瓶子和水的总重力不变，因此控制不变的量是压力大小。
2. 对比(a)(b)两图，压力大小相同，倒放时受力面积更小，压力作用效果更明显，因此可得出结论：在压力大小一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
3. 瓶子倒放时受力面积小，压强更大，要使倒放与正放时产生相同的作用效果，需要减小倒放时的压力，最简单的方法是瓶子倒放前倒掉适量的水，减小总重力，从而减小压力。
【答案】
压力大小；压力大小；瓶子倒放前倒掉适量的水
【知识点】
压力作用效果的影响因素；控制变量法
【点评】
本题通过直观的实验现象，考查了压力作用效果的影响因素，需熟练掌握控制变量法的应用，理解压力、受力面积与压力作用效果的关系。
【难度系数】
0.7

【分析】
这是一道压强基础概念的记忆型题目，解题时需要回忆压强的定义式，以及公式中每个符号所对应的物理量名称和它们的国际单位。首先明确压强是表示压力作用效果的物理量，其计算公式是由压力和受力面积的比值定义而来，然后依次对应每个符号的物理意义和单位即可。
【解析】
本题考查压强的基础知识点，压强的计算公式为$p=\dfrac{F}{S}$，其中$F$表示压力，单位是牛顿（符号$\mathrm{N}$）；$S$表示受力面积，单位是平方米（符号$\mathrm{m}^2$）；$p$表示压强，单位是帕斯卡（符号$\mathrm{Pa}$）。
【答案】
$p=\dfrac{F}{S}$；压力；$\mathrm{N}$；受力面积；$\mathrm{m}^2$；压强；$\mathrm{Pa}$
【知识点】
压强的计算公式、压强相关物理量及单位
【点评】
本题为压强的基础概念题，是学习压强计算的必备基础知识，需准确记忆公式及各物理量的含义与单位。
【难度系数】
0.9

【分析】
首先思考水平面上压力与重力的关系：当物体平放在水平桌面上时，物体对桌面的压力等于自身的重力，由此可确定教材对桌面的压力大小；接着回忆压强的计算公式$p=\frac{F}{S}$，将已求得的压力和题目给出的接触面积代入公式，即可计算出教材对桌面的压强。
【解析】
教材平放在水平桌面上，对桌面的压力等于自身重力，即$ F = G = 2.5\ \mathrm{N} $。
根据压强公式$ p = \frac{F}{S} $，代入数据$ F = 2.5\ \mathrm{N} $，$ S = 0.05\ \mathrm{m}^2 $，可得：
$ p = \frac{2.5\ \mathrm{N}}{0.05\ \mathrm{m}^2} = 50\ \mathrm{Pa} $。
【答案】
2.5；50
【知识点】
压力与重力的关系、压强的计算
【点评】
本题考查水平面上压力与重力的关系及压强公式的基本应用，属于力学基础题型，需熟练掌握相关公式和规律。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先回忆压强的定义，压强是表示压力作用效果的物理量，定义为物体所受压力的大小与受力面积之比，单位是帕斯卡（Pa）。1Pa的物理意义是1平方米面积上受到的压力为1牛，类比可知，0.5Pa的物理意义是每平方米面积上受到的压力为0.5牛。解题时需先明确压强物理意义的表述逻辑，再结合题目给定的压强数值进行具体阐述。
【解析】
压强的物理意义是单位面积上受到的压力，帕斯卡（Pa）是压强的单位，1Pa = 1N/m²。因此0.5 Pa表示桌面1 m²面积上受到报纸的压力为0.5 N。
【答案】
桌面1 m²面积上受到的压力是0.5 N
【知识点】
压强的物理意义
【点评】
本题考查对压强物理意义的理解，属于基础概念题，侧重对基本物理概念的掌握。
【难度系数】
0.9

【分析】
（1）首先明确，当大象在水平地面上时，对地面的压力等于自身的重力。抬起一只脚时，大象的重力没有改变，所以对地面的压力也不会发生变化，直接等于其重力即可。
（2）计算压强时，根据压强的定义式$p=\frac{F}{S}$，已知四只脚着地时的压力（等于重力）和总接触面积，将数值代入公式就能算出对地面的压强。
【解析】
（1）大象对水平地面的压力等于自身重力，抬起一只脚时，重力不变，因此压力不变：
$F = G = 6×10^4\ \mathrm{N}$
（2）四只脚着地时，已知压力$F=6×10^4\ \mathrm{N}$，接触面积$S=0.24\ \mathrm{m}^2$，根据压强公式$p=\frac{F}{S}$可得：
$p=\frac{F}{S}=\frac{6×10^4\ \mathrm{N}}{0.24\ \mathrm{m}^2}=2.5×10^5\ \mathrm{Pa}$
【答案】
（1）$6×10^4\ \mathrm{N}$；（2）$2.5×10^5\ \mathrm{Pa}$
【知识点】
压力与重力的关系、压强的计算
【点评】
本题考查压力和压强的基本计算，关键是理解水平面上物体对地面的压力等于自身重力，熟练运用压强公式进行计算即可，属于基础题型。
【难度系数】
0.8