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信息发布者：
的最小微粒
$10^{-10}$
显微镜
分子
空隙
会
结论：组成物质的分子在永不停息地做无规则运动。
生活证据：花香四溢，能闻到远处的花香；墨水在清水中逐渐扩散等。
现象：整杯水逐渐变为红色。
说明：分子在永不停息地做无规则运动，且分子间存在空隙。
两个铅块粘在一起，可吊起重物
用力拉一根铁丝，铁丝不容易被拉长。
说明分子间还存在相互作用的斥力
引
斥
固体性质：有一定的形状和体积，不易压缩。分子模型解释：固体分子间距离很小，分子间作用力很大。分子只能在各自的平衡位置附近做无规则振动，所以固体有一定的形状和体积，且不易压缩。
液体性质：有一定的体积，没有固定的形状，具有流动性，不易压缩。分子模型解释：液体分子间距离比固体分子间距离稍大，分子间作用力比固体小。分子在某一位置振动一段时间后，可能移到另一位置附近振动，所以液体有一定体积，没有固定形状且具有流动性，同时不易压缩（因为分子间距离不是很大，分子间仍有较大作用力）。
气体性质：没有固定的形状和体积，具有很强的流动性，容易压缩。分子模型解释：气体分子间距离很大，分子间作用力很弱（可忽略不计）。分子除了相互碰撞或者跟容器壁碰撞外，几乎不受力的作用而做匀速直线运动，所以气体没有固定的形状和体积，具有很强的流动性，又因为分子间距离大，所以容易压缩。
【分析】
1. 对于(1)问，从物质的微观结构角度思考，宏观的铅笔线条实际由组成铅笔芯的微粒构成，并非连续的整体，因此用低倍显微镜观察时能看到不连续的细小颗粒。
2. (2)问中，水和酒精混合后，由于分子之间存在空隙，酒精分子与水分子会互相进入对方的空隙中，导致混合后的总体积变小，对应液面降低。
3. (3)问需结合实验现象选择模型，实验体现了分子间有空隙的特点，因此选择模型3，用“微粒间有空隙”的观点即可解释混合后总体积变小、线条不连续的现象。
4. 阅读部分的问题是对分子相关基础知识点的直接考查，结合课本内容回忆物质的可分性、分子的定义、分子直径、观察工具及物质组成和分子间空隙等知识点即可作答。
【解析】
(1) 用低倍显微镜观察铅笔在纸上画的线，观察到线条是由许多不连续的细小颗粒组成，并非连续的整体。
(2) 向一端封闭的玻璃管中先注水至一半，再注满酒精，混合后因分子间存在空隙，水分子和酒精分子会彼此进入对方的空隙中，可观察到液面降低，由此可知水和酒精充分混合后的总体积小于混合前的总体积。
(3) 选择模型3。解释：物质是由微粒组成的，微粒之间有空隙，水和酒精混合时，水分子和酒精分子互相进入对方的空隙中，导致混合后的总体积小于混合前的总体积；同时铅笔线的微观观察也能说明物质由微粒组成且微粒间有空隙，符合模型3的观点。
2. (1) 科学家们发现，物质是可分的，能保持物质化学性质的最小微粒称为分子。
(2) 一般分子直径的数量级为$10^{-10}$m。
(3) 各种显微镜的发明和利用，帮助科学家们收集了更多的证据，并检验了科学家们所提出的猜想。
(4) 科学研究发现，常见的物质是由分子组成的，分子间有空隙。
【答案】
(1) 看到线条是由许多不连续的细小颗粒组成，并非连续的整体
(2) 降低；小于
(3) 模型3
2. (1) 可分；能保持物质化学性质的最小微粒
(2) $10^{-10}$
(3) 显微镜
(4) 分子；空隙
【知识点】
分子间有空隙；分子的定义；分子的大小
【点评】
本题通过实验活动与基础知识点结合的方式，将宏观现象与微观模型关联，帮助理解分子间有空隙的性质，同时巩固分子的相关基础概念，是分子动理论的基础考查题，注重培养宏观现象与微观本质的联系思维。
【难度系数】
0.8
【分析】
这是一道关于分子运动的探究类题目，可按问题顺序逐步思考：
1. 针对问题1，结合后续的课本阅读、生活经验和实验活动，先推测分子是会运动的，生活中诸如闻到花香的现象能给我们提示。
2. 问题2，先结合课本图示，再联系生活中常见的气味传播、墨水扩散等现象，归纳出分子运动的结论，再从生活中寻找类似的实例作为证据。
3. 问题3，回忆或实际操作红墨水入水的实验，观察现象后，结合扩散的概念，分析现象背后的微观本质，得出分子运动及分子间有空隙的结论。
4. 最后结合“信息快递”的扩散定义，验证前面的结论是否合理。
【解析】
1. 猜一猜：组成物质的分子会运动。
2. 阅读课本图示并结合生活经验可得结论：组成物质的分子在永不停息地做无规则运动。
生活中支持该结论的证据：花香四溢，能闻到远处的花香；衣柜里的樟脑丸逐渐变小；炒菜时能闻到远处的菜香等。
3. 在水中滴红墨水后观察到的现象：整杯水逐渐变为红色。
该现象说明：分子在永不停息地做无规则运动，且分子间存在空隙，红墨水的分子能进入水分子的空隙中，最终使整杯水均匀变红。
4. 结合信息快递的内容，上述实验和生活现象都属于扩散现象，扩散现象能证明分子在不停地做无规则运动。
【答案】
1. 会
2. 结论：组成物质的分子在永不停息地做无规则运动。
生活证据：花香四溢，能闻到远处的花香；墨水在清水中逐渐扩散；衣柜中的樟脑丸慢慢变小等。
3. 现象：整杯水逐渐变为红色。
说明：分子在永不停息地做无规则运动，且分子间存在空隙。
【知识点】
分子的无规则运动、扩散现象
【点评】
本题通过猜测、课本阅读、生活经验分析、实验探究等多个环节，引导学生从宏观现象推理微观分子的运动特点，注重联系生活实际，帮助学生建立宏观与微观的联系，同时培养学生的观察能力和逻辑推理能力。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先针对“分子间有间隙但物体没散开”的问题，逐步探究分子间的相互作用。对于铅块紧压实验，先猜想再观察现象，通过铅块“粘”在一起的宏观表现，推理出微观分子间存在引力；生活中可从类似的不易分离或相互结合的现象寻找引力证据。接着，针对固体、液体难压缩的矛盾点，结合已知的分子间引力，推理出分子间还存在斥力，因为压缩时斥力会阻碍物体被压缩。最后总结分子间同时存在的两种作用力。
【解析】
1. 观察到的现象：两个铅块粘在一起，可吊起重物。生活中证明分子间存在引力的现象：用力拉一根铁丝，铁丝不容易被拉长（或胶水能将物体粘在一起、两滴水滴靠近后会融合成一滴等），这类现象都能说明分子间存在引力。
2. 固体和液体很难被压缩，说明分子间除了引力外，还存在相互作用的斥力，当压缩物体时，分子间距减小，斥力起主要作用，阻碍物体被压缩。
3. 大量事实和研究证明，分子间不仅存在引力，而且还存在斥力，这两种力在分子间同时存在。
【答案】
1. 两个铅块粘在一起，可吊起重物；生活中例子如用力拉一根铁丝，铁丝不容易被拉长（合理即可）
2. 说明分子间还存在相互作用的斥力
3. 引；斥
【知识点】
分子间的引力、分子间的斥力、分子间的相互作用
【点评】
本题通过实验探究和生活实例，引导学生从宏观现象推理微观的分子间相互作用，帮助学生理解分子间同时存在引力和斥力的特点，注重联系生活实际，能有效加深对分子动理论相关知识的理解与掌握。
【难度系数】
0.8
【分析】
解题时可按“宏观性质梳理→分子模型要素关联→微观解释宏观成因”的思路进行：首先明确固体、液体、气体各自的宏观特性，包括形状、体积、流动性、压缩难易程度等；接着回忆分子模型的核心要点，即分子间距离、分子间作用力、分子运动状态；最后将每类物质的宏观性质与对应的微观分子特点一一对应，解释宏观性质的微观本质，比如固体有固定形状和体积，可结合分子间距离小、作用力大、分子仅在平衡位置振动的特点来解释，液体和气体同理，逐步建立宏观与微观的联系。
【解析】
1. 固体
性质：有一定的形状和体积，不易压缩。
分子模型解释：固体分子间距离很小，分子间作用力很大。分子只能在各自的平衡位置附近做无规则振动，无法自由移动，因此固体有固定的形状和体积，且由于分子间距离小、作用力大，不易被压缩。
2. 液体
性质：有一定的体积，没有固定的形状，具有流动性，不易压缩。
分子模型解释：液体分子间距离比固体分子间距离稍大，分子间作用力比固体小。分子可以在某一位置振动一段时间后，移动到另一位置附近继续振动，因此液体能保持一定体积（分子间仍有较强作用力），但没有固定形状，还具有流动性；同时分子间距离未达到很大的程度，分子间作用力仍较强，所以不易压缩。
3. 气体
性质：没有固定的形状和体积，具有很强的流动性，容易压缩。
分子模型解释：气体分子间距离很大，分子间作用力很弱（可忽略不计）。分子除了相互碰撞或与容器壁碰撞外，几乎不受力的作用，会做匀速直线运动，因此气体既没有固定的形状也没有固定的体积，流动性强；又因为分子间距离大，压缩时分子间距离容易变小，所以容易被压缩。
【答案】
固体：有一定的形状和体积，不易压缩。分子间距离很小，分子间作用力很大，分子仅在平衡位置附近振动，因此有固定形状和体积，不易压缩。
液体：有一定的体积，无固定形状，具流动性，不易压缩。分子间距离比固体稍大，作用力比固体小，分子可在不同位置附近振动，因此有一定体积、无固定形状且具流动性，因分子间仍有较强作用力，故不易压缩。
气体：无固定形状和体积，具强流动性，易压缩。分子间距离很大，作用力极弱，分子除碰撞外做匀速直线运动，因此无固定形状和体积、流动性强，且分子间距离大易被压缩。
【知识点】
固液气性质差异、分子模型解释物质性质、分子间作用力与物质状态
【点评】
本题考查宏观物质性质与微观分子模型的关联，要求学生将宏观现象与微观本质结合，加深对分子动理论的理解，培养从微观视角解释宏观现象的科学思维，是对分子动理论基础应用的考察。
【难度系数】
0.7
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