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D
A
B
B
D
用注射器吸入一定量的溴气，用小橡皮帽封住注射口，然后用力往里推活塞
注射器内的溴气被压缩后，体积变小，颜色变深；当压缩到一定程度后，就很难继续压缩
气体分子间存在空隙，且存在相互作用的斥力
【分析】
这道题考查物理学史的相关知识点，解题思路是逐个核对每个选项中物理学家与对应科学贡献的匹配性：首先回忆各科学家的核心成就，排除匹配错误的选项，最终确定正确答案。具体来看：A选项需明确爱因斯坦的贡献并非“日心说”；B选项要区分哥白尼与“地心说”的关系；C选项需准确掌握行星运动定律的发现者；D选项确认牛顿对经典物理学的奠基作用。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 爱因斯坦的主要科学贡献是提出相对论、光子说等，“日心说”是哥白尼创立的，该选项表述错误；
B. 哥白尼提出的是“日心说”，“地心说”并非由他提出，该选项表述错误；
C. 行星运动定律是开普勒发现的，伽利略的贡献主要是开创近代实验科学、支持日心说等，该选项表述错误；
D. 牛顿建立了经典力学体系，奠定了经典物理学的基础，该选项表述正确。
综上，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
物理学史；经典力学基础；天体学说发展
【点评】
本题属于基础识记类题目，主要考查物理学家的核心科学贡献，需要学生准确区分不同科学家的成就，避免混淆相关物理学史知识点，是物理学习中必须掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
【分析】
要解决这道题，首先需明确事实和推论的区别：事实是可以直接观察到的客观现象，是真实发生的、能通过感官或仪器直接感知的内容；推论是在观察到事实的基础上，经过分析、推理得出的结论，无法直接被观察到。
接下来逐个分析题干中的内容：
①抽去玻璃板后二氧化氮进入空气，是能直接看到的实验现象，属于事实；
②红墨水滴入热水后热水很快变红，也是直接观察到的现象，属于事实；
③扩散现象表明分子在不停做无规则运动，分子的运动无法直接用肉眼观察，这是根据扩散现象推理出的结论，属于推论；
④温度越高分子运动越剧烈，分子运动的剧烈程度无法直接观察，是根据热水中扩散更快的事实推理出的结论，属于推论。
因此①②是事实，③④是推论，对应选项A。
【解析】
逐一判断各内容的类别：
1. ①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的二氧化氮气体进入到空气中，这是可直接观察到的实验现象，属于事实。
2. ②在液体扩散实验中，红墨水滴入热水，热水很快变红，这是可直接观察到的实验现象，属于事实。
3. ③扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动，分子的运动无法直接被观察，该结论是基于扩散现象这一事实推理得出的，属于推论。
4. ④温度越高，分子的无规则运动越剧烈，分子运动的剧烈程度无法直接观察，该结论是基于热水中扩散更快的事实推理得出的，属于推论。
综上，①②是事实，③④是推论，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
事实与推论的区分、分子热运动的探究
【点评】
本题重点考查科学探究中事实与推论的概念辨析，解题的核心是准确把握“事实是可直接观察的现象，推论是基于事实的分析结论”这一关键。题目结合扩散现象的实验，既考查了对实验现象的认知，也考查了推理分析能力，属于基础概念辨析题，有助于加深对科学探究方法的理解。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先明确题干中“粘”的原因：用塑料梳子梳头发时，梳子与头发摩擦发生摩擦起电，梳子带静电，带电体具有吸引轻小物体的性质，所以头发被梳子“粘”起。接下来需要逐一分析每个选项中“粘”的原理，对比找出与题干相同的选项：
1. 分析选项A：两个铅柱“粘”在一起是分子间存在引力的作用，与摩擦起电无关；
2. 分析选项B：干燥天气里化纤衣服“粘”在身上，是衣服与身体摩擦起电，带电体吸引皮肤，原理与题干一致；
3. 分析选项C：手被冰冻物体“粘”住，是手上的水遇冷凝固成冰，属于物态变化，与题干原理不同；
4. 分析选项D：硬纸片“粘”在杯口是大气压的作用，与题干原理不同。
【解析】
题干中用塑料梳子梳头发时，梳子与头发摩擦起电，带电体吸引轻小物体，使头发被梳子“粘”起。
A选项：两个铅柱底面削平挤压后“粘”在一起，是分子间存在引力的作用，与题干原理不同；
B选项：干燥天气里，化纤衣服与身体摩擦起电，带电体吸引皮肤，导致衣服“粘”在身上，原理与题干相同；
C选项：湿手拿冰冻的东西，手上的水遇冷凝固成冰，手被“粘”住，属于凝固现象，与题干原理不同；
D选项：硬纸片“粘”在杯口是大气压的作用，与题干原理不同。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
摩擦起电；带电体的性质
【点评】
本题考查常见物理现象的原理辨析，需要学生准确区分摩擦起电、分子引力、大气压、物态变化等不同物理原理在生活中的应用，要求学生对生活中的物理现象有清晰的认知，避免混淆不同知识点。
【难度系数】
0.7
【分析】
解题的关键是利用电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。题目明确四个小球均带电，因此无需考虑带电体吸引不带电体的情况。我们可以从已知带正电的C球入手，逐步推导其他小球的电性，最后判断A球和D球靠近时的相互作用：
1. 先根据B与C的排斥关系判断B的电性；
2. 再根据B与A的吸引关系判断A的电性；
3. 接着根据C与D的吸引关系判断D的电性；
4. 最后对比A和D的电性，确定二者的相互作用。
【解析】
已知四个小球均带电，且C球带正电：
1. 因为B球排斥C球，根据“同种电荷相互排斥”，可知B球带正电；
2. B球吸引A球，根据“异种电荷相互吸引”（四个小球均带电，排除带电体吸引不带电体的情况），可知A球带负电；
3. C球吸引D球，同理，根据“异种电荷相互吸引”，可知D球带负电；
4. A球和D球都带负电，根据“同种电荷相互排斥”，所以当A球和D球靠近时，将相互排斥。
【答案】
B
【知识点】
电荷间的相互作用规律
【点评】
本题考查电荷间相互作用规律的应用，解题时需注意题目中“四个带电的小球”这一关键条件，避免误判为带电体吸引不带电体的情况。解题思路是从已知电性的小球出发，利用排斥、吸引关系逐步推导其他小球的电性，最终判断目标小球的相互作用，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.8
【分析】
要解决这道题，需结合分子动理论的核心知识分析：分子在永不停息地做无规则运动，且温度越高，分子的无规则运动越剧烈。题目中腌青菜和炒青菜的主要差异在于温度不同，腌菜是常温环境，炒菜是高温环境，因此应从温度对分子运动的影响角度入手分析选项：A选项盐分子大小固定，不会因场景不同改变，不是时间差异的原因；B选项盐分子间的斥力与盐进入青菜的快慢无关；C选项青菜分子间有空隙是两种情况共有的，无法解释时间差；只有温度影响分子运动速度，能合理说明现象。
【解析】
根据分子动理论，一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，且温度越高，分子的无规则运动越剧烈，扩散速度越快。
A选项：盐分子的大小是固定的，腌菜和炒菜时盐分子大小一致，不是造成时间差异的原因，A错误；
B选项：盐分子间的相互斥力与盐分子进入青菜的过程无关，B错误；
C选项：青菜分子间有空隙是两种情况都存在的共性条件，不能解释两者的时间差异，C错误；
D选项：炒菜时温度高，分子运动加剧，盐分子扩散进入青菜的速度大幅加快，因此短时间内青菜就有咸味；而腌菜时温度低，分子运动慢，需要较长时间，D正确。
【答案】
D
【知识点】
分子热运动、温度对分子运动的影响
【点评】
本题考查分子动理论在生活中的实际应用，需要准确把握温度对分子无规则运动的影响这一核心知识点，学会区分影响扩散现象的关键因素，避免被无关选项误导。
【难度系数】
0.7
【分析】
要探究气体分子间是否存在空隙和相互作用的斥力，我们可以通过气体的压缩实验来验证：首先利用溴气颜色深的特点，便于观察体积变化，用注射器吸入溴气并封住端口后推活塞，若气体能被压缩，说明分子间存在空隙；当压缩到一定程度难以继续压缩时，说明分子间存在斥力。
【解析】
1. 实验方法：用注射器吸入一定量的溴气，用小橡皮帽封住注射口，然后用力往里推活塞。
2. 实验现象：注射器内的溴气被压缩后，体积变小，颜色变深；当压缩到一定程度后，就很难继续压缩。
3. 实验结论：气体分子间存在空隙，且存在相互作用的斥力。
【答案】
实验方法：用注射器吸入一定量的溴气，用小橡皮帽封住注射口，然后用力往里推活塞。
实验现象：注射器内的溴气被压缩后，体积变小，颜色变深；当压缩到一定程度后，就很难继续压缩。
实验结论：气体分子间存在空隙，且存在相互作用的斥力。
【知识点】
分子间存在空隙、分子间存在斥力
【点评】
该实验借助溴气颜色明显的特性，便于直观观察气体体积变化，通过简单的压缩操作就能同时验证气体分子的两个特性，实验设计巧妙，操作简便，现象清晰，能帮助学生快速理解分子动理论的相关内容。
【难度系数】
0.6
【分析】
1. 第(1)问：观察题目给出的彗星插图，图中明确标注了彗星的组成部分，直接提取标注信息即可完成解答。
2. 第(2)问：从题目文本中定位哈雷彗星回归周期的描述，再结合已知的1986年回归记录，通过简单加法计算下次回归年份。
3. 第(3)问：从题目里关于观测记录的内容确定最早记录的国家；思考断代原理时，结合哈雷彗星回归的周期性，理解固定周期的天文现象可作为时间参照，用来推算历史年代。
【解析】
(1) 根据题目中的彗星示意图标注，可知彗星由彗核、彗发、彗尾组成。
(2) 由题目内容“每隔76年左右，哈雷彗星就回归前来‘访问’一次”可知其回归周期约为76年；已知1986年哈雷彗星曾回归，下次回归年份为1986+76=2062年。
(3) 根据题目描述“我国对哈雷彗星的观测记录，始见于《春秋》……这是世界上最早的关于哈雷彗星观测的可靠记录”，可知最早有文字记录哈雷彗星的国家是中国；
原理：哈雷彗星的回归具有固定的周期性，我国古代对它的观测记录对应着特定的历史时间点，以此为时间参照可以推算出相关历史事件的年代，从而完成“夏商周断代工程”的研究。
【答案】
(1) 彗核、彗发、彗尾
(2) 76；2062
(3) 中国；中国哈雷彗星的回归具有周期性，可据此进行年代的推算
【知识点】
彗星结构组成；哈雷彗星周期；天文记录断代
【点评】
本题结合天文常识与历史研究应用，既考察了对彗星基本结构、哈雷彗星核心参数的识记，也体现了天文规律在跨学科研究中的价值，解题关键是从题目文本和插图中精准提取信息，理解周期性天文现象的应用价值。
【难度系数】
0.8
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